Informe evaluativo final sala de 4

                   ÚLTIMO INFORME EVALUATIVO

ALUMNO:

SECCIÓN: 2º A           TURNO TARDE

DOCENTE:

FECHA: 22/11/18

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Durante este último  período ha logrado desenvolverse dentro de la sala y fuera de ella de una manera autónoma e independiente.

Presenta una actitud solidaria frente al grupo de pares. Ayuda y colabora en la resolución de conflictos.

Ha logrado relacionarse con todos sus compañeros. Estableciendo un vínculo afectivo con algunos de ellos.

Participa en el orden de la sala.

Muestra respeto por los símbolos patrios.

JUEGO

Ha Participado en todos los juegos propuesto teniendo  dentro de sus preferencias el juego dramático y de construcción.

 Ha logrado asumir diferentes roles durante el juego, actuando  desde el personaje elegido, ya sea de bombero, cocinero, maestro, mecánico, integrante de la banda musical, doctor, interactuando  con los otros mediante la palabra o la acción.

Ha demostrado respeto por las reglas de juego (dominó, memotest) y comprensión de los mismas

Ha utilizado  de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos. Ya sea casas, laberintos y cavernas, pistas con túneles.

En el patio ha utilizado diversos elementos para recrear su juego. Tales como baldes, palas, pelotas, etc.

PRÁCTICAS DE LENGUAJE

Ha acordado  qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. (Recetas, información, etc)

Busca en distintas fuentes de información para producir sus propias escrituras. (Carteles, libros, etc).

Puede explicar algún fragmento de lo que han escuchado, describe actitudes o características de los personajes

Se ha  iniciado en la lectura y escritura  de algunas letras.

MATEMÁTICA

Ha logrado avanzar en el conocimiento del recitado de números.  Sabe contar hasta el 12. Puede contar elementos de una colección.

Ha comenzado a incluir la lectura y la escritura de los números  en diferentes contextos de uso (calendario, cantidad de nenes que vinieron al jardín, etc.)

Ha comparado pesos con diversas finalidades prácticas de manera directa

y mediante procedimientos indirectos (con unidades no convencionales, pesar con las manos; y unidades convencionales como pesar con balanza echa con una perchas que sostiene a dos balde de cada uno de sus extremos). Ha explorado instrumentos de medición para la resolución de problemas-

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