INFORME PSICOPEDAGÓGICO. Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA)

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE ESTUDIANTE:

FECHA DE NACIMIENTO: 16 de agosto 2000

EDAD CRONOLOGICA:16 años y 4 meses

CURSO: 8° B

NECESIDAD EDUCATIVA: Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA)

NOMBRE EVALUADORA:

FECHA EMISIÓN DEL INFORME:

II.- MOTIVO DE INFORME:

El Informe Psicopedagógico que se presenta a continuación, se realiza con el objetivo de indagar los diversos antecedentes del estudiante y analizar sus capacidades curriculares con la finalidad de determinar su permanencia en el Programa de Integración Escolar, Decreto N° 170 /2009, para Enseñanza Media

III.-ANTECEDENTES RELEVANTES:

IV.- INSTRUMENTOS APLICADOS:

• BATERÍA PSICOPEDAGÓGICA EVALÚA - 8 Autores: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón, Manuel García Pérez.

V.- ANÁLISIS CUANTITATIVO BATERÍA PSICOPEDAGÓGICA EVALÚA:

Test Tarea A E O Fórmula PD ∑ PD PC Nivel PD D170

Atención y Concentración Tarea 1 77 21 1 ∑A – (E+O) 55 195 40 Medio 129.2

Tarea 2 146 4 2 ∑A – (E+O) 140 (129)

B. R. Inductivo Tarea 1 6 3 ∑A – E / 4 5 22 30 Medio Bajo

Tarea 2 4 4 ∑A – E / 4 3

Tarea 3 4 5 ∑A – E / 3 2

Tarea 4 3 5 ∑A – E / 2 1

Tarea 5 9 0 ∑A – E / 3 9

Tarea 6 3 4 ∑A – E / 3 2

B. R. Espacial Tarea 1 8 1 ∑A – E / 5 8 9 9 Bajo

Tarea 2 4 7 ∑A – E / 3 2

B. R. Deductivo Tarea 1 5 18 ∑A – E / 2 -4 0 1 Bajo

Comprensión Lectora Tarea 1 8 10 ∑A – E / 2 3 7 20 Medio Bajo 1.57

Tarea 2 4 3 ∑A – E / 2 3 (2)

Tarea 3 2 1 ∑A – E / 4 2

Tarea 4 0 2 ∑A – E / 4 -1

Tarea 5 0 0 ∑A – E / 3 0

Eficacia Lectora Tarea 1 26 2 ∑A – E / 4 26 26 90 Alto

Velocidad Lectora Tarea 1 8 7 0 ∑A – (E+O) 1 0 10 Bajo

Niveles de Adaptación Personal 53 53 10 Bajo

Familiar 12 12 75 Medio Alto

Escolar 36 36 45 Medio

H. Sociales 37 37 40 Medio

O. visual y reglada Tarea 1 29 28 0 ∑A – (E+O) 1 0 1 Bajo 0

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