INSTRTUMENTO DE OBSERVACIÓN DOCENTE A DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS
Enviado por maridavila • 1 de Abril de 2020 • Apuntes • 816 Palabras (4 Páginas) • 135 Visitas
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“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
Escuela Secundaria Oficial No.__________________________________________
INSTRTUMENTO DE OBSERVACIÓN DOCENTE A DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS
Nombre del docente onservado__________________________________________________________________________________________
Docente observador: ___________________________________________________________________________________________________
Asignatura: _______________________________________________ Grado: ________ Fecha:______________________________
Marque con una X el indicador de logro que más se ajuste al cada descriptor.
Del contenido de lo planificado.
1.- En la planificación se aprecia… | ||||||
[pic 2] INDICADOR DESCRIPTOR | SI, de manera clara y concreta. | Si, pero son posibles algunas mejoras. | Si, mediana- mente, hay aspectos que corregir | Si, de forma muy ambigua e incorrecta | No se aprecia. | ¿con qué evidencia se justifica la respuesta? |
El diseño de actividades para la atención del compromiso entre escuelas. | ||||||
Que las actividades planeadas para la atención del compromiso se atienden paralelamente a los aprendizajes esperados. | ||||||
Que el docente tiene claro como atiende el compromiso y conoce la estrategia que emplea para el logro de las metas y objetivo de la prioridad establecida en la RME. | ||||||
Un apartado de evaluación en el que se describen las evidencias parciales y finales de trabajo que permiten valorar los avances en la atención de la prioridad. | ||||||
El uso de recursos diversos en los momentos pertinentes para ello. | ||||||
Con claridad las actividades que desarrollan los alumnos y las acciones de acompañamiento a cargo del docente para la atención de lo planeado. |
De la implementación de lo planificado
2.-Durante el desarrollo de clase se pudo observar que el (la) docente… | ||||||
INDICADOR DESCRIPTOR | Si, de manera excelente | Si, de buena manera | Si, pero de forma intermi- tente | Muy esporadi- camente | No se pudo observar | ¿Con qué evidencia se justifica la respuesta? |
Muestra liderazgo académico con los estudiantes. [pic 3] | ||||||
Monitorea y apoya a los alumnos que muestran desinterés, a los que tienen rezago y a los que están es riesgo de abandono. | ||||||
En algún momento del desarrollo de la clase, recurre al trabajo colaborativo. | ||||||
Atiende los intereses de todos los alumnos. | ||||||
Favorece la convivencia, la inclusión y el respeto a la diversidad. | ||||||
Atiende desde su ámbito de gestión la estrategia acordada, sin desvincularla de los aprendizajes esperados. | ||||||
Genera un ambiente de aprendizaje que motiva la participación. | ||||||
Además de productos, recupera evidencias de procesos constructivos y reflexivos para la evaluación | ||||||
3.-Durante el desarrollo de clase se pudo observar que los alumnos… | ||||||
INDICADOR DESCRIPTOR | Si, de manera excelente | Si, de buena manera | Si, pero de forma intermi- tente | Muy esporadi- camente | No se pudo observar | ¿Con qué evidencia se justifica la respuesta? |
Reconocen en el (la) docente liderazgo y se dejan guiar por él (ella). [pic 4] | ||||||
Buscan el monitoreo y apoyo del (la) docente, sobre todo los que enfrentan rezago y los que están es riesgo de abandono. | ||||||
Aprecian y se suman con gusto al trabajo colaborativo. | ||||||
Se muestran satisfechos porque sus intereses son atendidos. | ||||||
Se suman a la convivencia y practican la inclusión y el respeto a la diversidad, como lo establece el acuerdo de convivencia. | ||||||
Reconocen la estrategia docente como atractiva y útil en el logro de los aprendizajes. | ||||||
A partir de la estrategia participan activamente. | ||||||
Como parte del trabajo realizan procesos constructivos y reflexivos. |
Retroalimentación y compromisos___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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