INTRODUCCION A LA INVESTIGACION

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION EDUCATIVA

MAESTRO RICARDO ARROYO BUSTOS

WADED ESTEPHAN SAFAR

LECTURA: HERNANDEZ SAMPIERI, cap.6 y 7, DISEÑOS EXPERIMENTALES Y NO EXPERIMENTALES

En el estudio del comportamiento humano hay diferentes clases o estrategias para poder investigar y entre todas las alternativas debemos elegir un DISEÑO; así, con un diseño bien concebido, el producto final de estudio tiene mayores posibilidades de ser válido: cada diseño tiene sus características propias. Sin embargo la selección sobre que clase de investigación y diseño específico depende de: los objetivos, las preguntas planteadas, el tipo de estudio(exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo ) y por último, de las hipótesis formuladas.

Como vimos en la lectura, los dos tipos de diseño planteados, son el Experimental y el No Experimental.

Así que antes de entrar de lleno en los dos tipos de diseños definamos que es un experimento, y posteriormente veremos con detalle lo que me pareció mas relevante en la lectura, del diseño experimental

UN EXPERIMENTO tiene, por lo que entendí en la lectura dos vertientes.

a) La general (que es más coloquial) donde hay una manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles efectos: Aquí se incluyen los preexperimentos, los experimentos “verdaderos” y los cuasi experimentos. Así algo tan sencillo como preparar una receta de cocina y agregarle ingredientes de nuestra imaginación para ver si mejoramos la receta y probar los resultados puede incluirse en este tipo de experimento

b) El particular (es más científico) y ya propiamente en un estudio de investigación de manipulan deliberadamente una o más variables INDEPENDIENTES (causas) para analizar las consecuencias que tiene sobre una o más variables DEPENDIENTES (efectos) y en una situación de CONTROL y esto ya se considera por el autor como un EXPERIMENTO PURO.

En conclusión esta división que hace el autor en cuanto a experimento me llamó mucho la atención ya que en la vida cotidiana, prácticamente hacemos experimentos generales y ni siquiera nos damos cuenta y ya sistematizado, y tomando la manipulación de las variables independientes como causa y su relación con las variables dependientes como efecto es como consideramos un experimento “PURO”.

Avocándonos a éste último tipo de experimento que es el que nos toca profundizar como herramienta para llevar a cabo una investigación.

Es importante darse cuenta, que la variable independiente es la que se hipotetiza y por eso es de interés para el investigador y por eso, hay que tener en cuenta que la variable INDEPENDIENTE es la que se MANIPULA y la variable DEPENDIENTE es la que se MIDE.

Y así como hay grados en la manipulación hay también modalidades de manipulación.

Tomando en cuenta solo los niveles mínimos de manipulación entendí que aquí la variable independiente es dos: presencia y ausencia y entonces, en el grupo experimental es donde está presente la manipulación de la variable independiente y recíbe tratamiento: ESTIMULO EXPERIMENTAL.

Por otro lado, la variable del “grupo de control” está ausente y no recíbe el tratamiento o estímulo experimental.

Para trabajar con más de dos grados de manipulación o variación hay que tomar en cuenta el problema de investigación, los antecedentes,la experiencia del investigador etc.

Hablar de MODALIDADES DE MANIPULACION EN EL LUGR DE GRADOS, consiste, en exponer a los grupos experimentales a diferentes modalidades pero sin que esto implique “cantidad”.

Posteriormente, tenemos en el texto el cómo medir estas variables para poder ver y obtener resultados satisfactorios ; y esto debe de tomarse en cuenta desde el planteamiento pues si no se midió adecuadamente, los resultados no servirán. Por lo tanto, estas variables pueden ser medidas de diferentes maneras: cuestionarios, escalas, observación, entrevistas, mediciones fisiológicas, análisis de contenido etc.

Hay un capítulo en la lectura que es ¿Cuántas variables independientes y dependientes deben incluirse? En este capítulo si entiendo claramente, que la respuesta a esta pregunta es que NO HAY REGLAS y que todo depende de cómo haya sido planteado el problema de investigación y las limitaciones que haya. Pero obviamente, se puede concluír que como mínimo debe haber una única variable independiente y

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