INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS. FORMATO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

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OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN

• Identificar las fortalezas en el alumno de 5B de AARH para establecer sus áreas de oportunidad.
• Conocer el nivel de competitividad de los alumnos del 5B AARH en su desempeño a fin de fortalecer e incrementar sus actitudes y aptitudes.
• Conocer el grado intelectual del alumno de 5B AARH con el fin de proporcionar asesoría en el área que necesite apoyo.

POLÍTICAS

• La evaluación de desempeño se llevara a cabo por el comité de evaluación, mismo que dará a conocer el resultado obtenido.
• La evaluación de desempeño se realizara mediante el formato establecido por el comité.
• Cada alumno conocerá sus resultados de evaluación aplicada en un periodo de 7 días así como también en el seguimiento que el mismo tendrá con la evolución.

USOS QUE SE LE DARÁ A LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

• El uso de la evaluación de desempeño será para diagnosticar, tanto conocimientos como habilidades y actitudes del alumno de 5B AARH evaluado y asignarle una asesoría para su desempeño total.

NIVELES DE APLICACIÓN

• Se implementara en todos los alumnos del 5B AARH área económico administrativo.

FACTORES A MEDIR EN LA EVALUACIÓN POR NIVELES

Los factores que se han determinado medir en base al estudio previamente realizado en el método de evaluación por factores y que tiene como objetivo conocer y analizar distintos escenarios del los alumnos del 5B AARH en relación a sus objetivos y competencias tanto de actitudes como de aptitudes que poseen; dichos factores serán los siguientes:

• Desempeño Académico

• Utilización de recursos
• Calidad
• Oportunidad
• Cantidad
• Conocimientos del trabajo

• Factores de actitud

• Responsabilidad
• Compañerismo
• Puntualidad

• Habilidades

• Relaciones interpersonales
• Iniciativa

diagrama de flujo DEL procedimiento de evaluación [pic 2]

DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO

El procedimiento de evaluación de desempeño comenzará con la integración de un Comité de Evaluación, conformada por un presidente, vicepresidente, secretario, tesorero, vocal titular y vocal suplente y un evaluador.

Posteriormente el Comité se encargará de fijar el objetivo de evaluar el desempeño de los alumnos, así como también determinar los niveles a los que se aplicará la evaluación.

Después de haber realizado un estudio del método de evaluación se determinarán los factores sobre los cuales se desea conocer de los alumnos y por consiguiente se describirán cada uno para la mayor comprensión tanto del evaluador como del evaluado.

Posteriormente se realizará una escala de evaluación para poder medir de manera objetiva los resultados de la evaluación.

Una vez determinados los factores y la escala se llevará a cabo la edición del formato para evaluación de desempeño.

Sucesivamente se realizará la aplicación de la evaluación a los alumnos elegidos y una vez evaluados se interpretarán los resultados mediante la realización de gráficas e informes de las mismas y en base a este análisis se procede a la determinar el tipo de retroalimentación que se le hará a cada alumno evaluado con el objetivo de contribuir al crecimiento del desempeño de los alumnos individualmente y de forma global.

FORMATO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

l. DATOS

Carrera: _________________________________________________________

Fecha de evaluación: ____________________

                     Evaluado                                                          Evaluador

Nombre: ______________________            Nombre: ______________________

Cargo: ________________________           Cargo: ________________________

ll. DESEMPEÑO POR OBJETIVO

Instrucciones:

Marque en la casilla con una X el grado de consecución de acuerdo a la escala siguiente:

lll. DESEMPEÑO EN BASE A COMPETENCIAS

INSTRUCCIONES:

Marque en la casilla con una X el grado de consecución de acuerdo a la escala anteriormente explicada.

___________________                                         ________________________

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