Induccion A Procesos Pedagogicos

Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga un análisis de la opción escogida.

Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación del profesor Wilmar Peña Collazos (2011): “Frente al caos económico, social, político y somático de las individualidades, que se despliega como una pandemia de orden mundial, no podemos ser ciegos ni mucho menos indiferentes. Quienes sentimos una preocupación consciente por la calidad de vida de la humanidad deberíamos restablecer los modos para generar un Estado de bienestar que se instale en nuestros territorios y refunde una nueva concepción de libertad en torno a los procesos educativos ”

TITULO: Cambiar para Mejorar

INTRODUCCION: El caos económico social y político que se está afrontando el mundo requiere de unos factores que son fundamentales para poder mejorar la calidad de vida de la humanidad, con unos valores éticos; En este sentido, "el Nuevo Progreso" supone que la inserción en una economía, debe ser asumida con un sentido de responsabilidad social, de modo de generar a largo plazo crecimiento, estabilidad y pleno empleo, promoviendo la justicia social, la educación y demás factores que contribuyen al logro de los objetivos de la organización. Esta visión de una economía rigurosamente gestionada y orientada hacia el progreso humano debe generar oportunidades para todos, responsabilidad de todos y comunidad entre todos” y que este crecimiento permita también ‘financiar’ el crecimiento sociocultural de toda la sociedad en su conjunto.

La gestión educativa y el enfoque burocrático

La educación siendo una de las necesidades sociales básicas de la po¬blación (pueblo), que habita un territorio (país) determinado, constituye una misión primordial del Estado satisfacer adecuadamente necesidades de formación del talento humano. En este sentido, la gestión educativa tiene una fiel expresión en el contexto de la administración pública, entendida como el instrumento ejecutor de las deci¬siones políticas del Gobierno, que en representación del Estado ejerce el poder político para realizar el bien común en beneficio y desarrollo de la sociedad.

El análisis de la imbricación de la gestión educativa en el contexto de la administración pública puede efectuarse tomando en cuenta criterios de índole legal, económica, política, sociológica, estructural, etc., que les son in¬herentes.

Desde la perspectiva legal, la gestión educativa, al igual que la adminis¬tración pública, se basan en un conjunto de normas: leyes, decretos, regla¬mentos, etc., dictados en muchos casos para fines comunes a todas las de¬pendencias estatales; así por ejemplo, entre las normas de aplicación general común se pueden citar: las de índole presupuestario, de adquisiciones (licita¬ciones) de bienes y servicios, de construcciones, de remuneraciones, etc.; entre las normas especificas se encuentran la ley orgánica, que prescribe la estructura organizativa del Ministerio de Educación, la Ley General de Educa¬ción que norma la estructura, los fines y objetivos del sistema educativo, la ley del profesorado, etc.

Desde una óptica económica, la asignación presupuestaria está determi¬nada por el Ministerio de Economía y Finanzas, con aprobación del Congreso de la República, en montos anuales que varían según la prioridad que le otorgue el gobierno de turno. En la norma de asignación del presupuesto se establecen pautas y plazos comunes para su formulación, ejecución y evaluación. Es también de aclarar que el gasto en educación incluye el subsidio a los centros de educación privada, constituyendo el principal renglón de gastos del Estado, y que esta prestación siempre resulta insuficiente.

Por razones de índole política es posible inferir que la gestión educativa está inserta en la administración

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