Informe Descriptivo del niño o la niña

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CENTRO DE EDCACIÓN INICIAL “xxxxxxxxxx”

BARQUISIMETO, EDO - LARA

Informe  Descriptivo

Nombres y Apellidos: XXXXXXXX

Fecha de Nacimiento:XXXXXX    Edad: 4 años y 11 meses

Sexo: Femenino      Grupo:          Matrícula: 25 niños y niñas

Turno: Completo       Docente: xxxxxxx    Auxiliar: xxxxxxxx

A continuación se reflejan los aprendizajes adquiridos, los que están en proceso, y las conductas presentadas por la niña en diferentes áreas de Desarrollo dentro del Centro de Educación Inicial.

Área Socio – Emocional

XXXXX es un niña alegre, que saluda a sus maestras, a sus pares por su nombrey adultos significativos que suele ver continuamente cercanos al salón de clase, responde a  muestras de cariño como abrazos y besos por parte de sus compañeros y maestras al igual que palabras de afecto como Te quiero y Te amo, presenta preferencia por jugar en el espacio de Representar e imitar escenificando situaciones de su entorno diario, juega mayormente con compañeras de su mismo sexo y a pesar que en varias oportunidades del día tiene diferencias con 1 de sus compañeras esta situación no pasa de decirse algunas palabras como “fea”, o comparando la diferencia de sus madres “entre si una es más bella o la otra, así como sus pertenencias”, pero al cabo de un rato andan ambas juntas jugando y compartiendo, sin embargo, cuando algunos de sus compañeros (as) no hacen o comparten los juguetes o algún otro material se molesta y pelea tratando de quitarles lo que desea, al no lograr conseguirlo responde empujándolos o pegándoles, le gusta participar en juegos colectivos y de competencia aceptando si gana o pierde, valora los trabajo que realiza, le gusta colaborar en el orden y limpieza del salón de clase, cuando un compañero llora se acerca y lo consuela, le gusta que se le elogie cuando realiza una actividad las cuales termina por sí sola, es independiente, se reconoce como niña y  se aprecia, respeta y acepta como persona.

Área Motriz

En esta área la niña sigue un línea recta o en zig-zag, salta superando obstáculos con 1 y 2 pies, le gusta moldear plastidedo y plastilina, se quita y se coloca la franela por sí sola, abre y cierra grifos, destapa envases con roscas, se lava la cara, las manos, se cepilla y come por sí sola, reconoce las partes de su cuerpo, realiza torres de tacos hasta 15 y 20  piezas uno sobre el otro, se sube y baja del tobogán sin ayuda, controla su estabilidad corporal, coordina los movimientos al compás de una canción o un ritmo determinado, mayormente  corre lo más rápido que puede así se le pida trotar,amuña, rasga y recorta, agarra correctamente la tijera y el lápiz,  sigue líneas y une puntos con una línea más definida y visible, colorea todo un dibujo sin salirse del borde, patea con fuerza pelotas grandes, lanza y atrapa sin ninguna dificultad, le gusta saltar, realiza todos los ejercicios que se le solicitan en la clase de deporte.

Área Lingüística

Le gusta participar en canciones donde se repitan secuencialmente movimientos, frecuentemente comenta situaciones de su vida diaria con oraciones completas, tiene un tono de voz alto sin embargo lo modera cuando se le pide, cuando se narran cuentos presta atención a los mismos, dice su nombre completo, su edad, su dirección, el nombre de sus padres, sus abuelos y personas significativas, expresa verbalmente sus necesidades, conversa con sus compañeros siguiendo el orden de sus ideas,  se expresa con oraciones sencillas y se encuentra en proceso de formular oraciones complejas.

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