Instrumento de evaluación. MATRIZ DE COMPONENTE RODADO
Enviado por Alpuch31955 • 14 de Febrero de 2019 • Documentos de Investigación • 1.105 Palabras (5 Páginas) • 96 Visitas
ESCALA NUMERICA | |
1 | Totalmente en desacuerdo |
2 | En desacuerdo |
3 | Parcialmente en desacuerdo |
4 | Parciamente de acuerdo |
5 | De acuerdo |
6 | Totalmente de acuerdo |
MATRIZ DE COMPONENTE RODADO
Pregunta | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Causas motivacionales | ||||||
Me siento altamente motivado para realizar mis estudios de bachillerato | ||||||
Me siento motivado para realizar las tareas fuera de clase | ||||||
Me siento motivado para asistir a las asesorías | ||||||
Me gusta estudiar | ||||||
Me motiva aprender nuevas técnicas de estudio | ||||||
Reconozco que estudiar es una problema para mi | ||||||
Reconozco que estudiar es un reto para mi | ||||||
Pienso que tendré beneficios al estudiar mi prepa | ||||||
Al concluir el bachillerato tendré mayores oportunidades laborables | ||||||
Estudiar no me va a servir para algo; no me servirá para nada estudiar. | ||||||
No le encuentro utilidad práctica a lo que aprendo en el bachillerato. | ||||||
No me acomodo a las clases | ||||||
No me acomodo al cómo se estudia en esta modalidad | ||||||
Causas académicas | ||||||
No continué porque reprobé muchas materias | ||||||
La inasistencia a mis clases causa de la reprobación escolar | ||||||
Mis calificaciones en general eran bajas | ||||||
Me di de baja porque agote mis oportunidades de aprobación en extraordinario | ||||||
Por lo regular los maestros del bachillerato. No asistían o llegaban tarde o bien no daban clase | ||||||
Los maestros en el bachillerato. No dominan el conocimiento de la materia que imparten | ||||||
Me es difícil asimilar los aprendizajes en la forma como se imparten | ||||||
Mis habilidades de estudio antes de iniciar el bachillerato era insuficiente para poder estudiarlo | ||||||
Carezco o carecía de la preparación necesarias para los que se exige en los estudios de bachillerato | ||||||
La ausencia de los padres al trabajar afectaron mis estudios | ||||||
La falta de atención de mis padres, causo el bajo rendimiento escolar |
Pregunta | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Causas académicas | ||||||
Mis padres al no contar con estudios de nivel medio superior, afecta en mis estudios | ||||||
La baja formación académica de mis tutores, influyo el abandono escolar | ||||||
Fue un limitante no hablar un segundo idioma | ||||||
El hablar mi lengua materna me permitió un mejor aprovechamiento académico | ||||||
Pienso que el trabajar amplias jornadas afecta el rendimiento escolar | ||||||
Los alumnos que trabajan y estudian concluyen sus estudios | ||||||
Creo que la formación académica del docente influye en el bajo rendimiento escolar | ||||||
El docente actualizado es un factor determinante en la enseñanza de mis estudios | ||||||
Causas familiares | ||||||
El apoyo familiar me motiva a estudiar | ||||||
La orientación de mis padres, permite una mejor comprensión y resultados en mis estudios | ||||||
Pienso que las familias con bajo nivel socioeconómico, ocasiona que el alumno abandone sus estudios | ||||||
Considero que los alumnos que provienen de familias con una actitud positiva, conductual y logros de sus hijos, tienen un mejor rendimiento académico. | ||||||
Mi familia cuenta con muchos integrantes, lo que me afecta en mi desempeño escolar y mi atención en las clases. | ||||||
Mi familia incremento en su número por nacimiento u adopciones lo que afecto mis estudios. | ||||||
A mi esposa no le parece que le dedique tiempo a mis estudios de bachillerato | ||||||
Mi esposa no ve como productivo y necesario que yo siga estudiando | ||||||
Tener a un familiar con un familiar con discapacitado, distrae la atención de mis estudios. | ||||||
Al tener un familiar por una enfermedad crónica que requiera de atención especial, afecta las actividades de la familia y mis estudios | ||||||
A mis padres no les interesa que estudie la prepa | ||||||
De acuerdo a mis padre la prepa no me va a servir por lo que no me apoyan | ||||||
En mi familia existen muchos problemas que nos dividen y por ello no seguí estudiando | ||||||
La separación de mis padres ocasiono mi salida del bachillerato | ||||||
Mis padres ya son de la tercera edad y por ello no he podido continuar estudiando | ||||||
Mis padres no tienen preparación, por lo que no comprenden mis estudios y por ello no me apoyan. | ||||||
Tengo demasiada inseguridad en mí por lo que he desistido de mis estudios |
Pregunta | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Causas familiares | ||||||
El temor hacia lo nuevo como iniciar el bachillerato y lo que pasará después me impiden seguir estudiando | ||||||
En mi familia no aceptan que continúe mis estudios pues me dicen que tendré ideas diferentes | ||||||
Me siento desmotiva a continuar mi bachillerato tener más estudios de los que han estudiado de mis familiares causa que no me acepten e incluyan en sus vidas o actividades pues me consideran distinto | ||||||
Causas económicas | ||||||
Abandone mis estudios por falta de dinero | ||||||
Lo que gano en mi trabajo no me es suficiente para solventar mis estudios y mis gastos | ||||||
Mis deudas económicas no me permiten estudiar | ||||||
Al estudiar generé deudas que hoy me impiden continuar mis estudios | ||||||
Mi familia no tiene dinero para apoyarme y yo pueda seguir estudiando | ||||||
Por falta de recursos económicos, tuve que abandonar mis estudios, | ||||||
Todo lo que gano es para solventar los gastos de mi familia | ||||||
Mi presupuesto económico no alcanza para continuar estudiando | ||||||
Mis padres son desempleados por lo que yo soy el sostén de la casa y me impide seguir con los estudios | ||||||
El ingreso de mis padres es deficiente por lo que tengo que trabajar para ayudar con la economía familiar y no puedo continuar con mis estudios. | ||||||
El desorden en mi familia es tal que no me permiten organizarme para estudiar | ||||||
Me enferme y por ello debí dejar mis estudios | ||||||
Mi enfermedad fue tan prologada que no pude alcanzar terminar mis tareas y regularizar el curso | ||||||
Causas o aspecto social | ||||||
Soy demasiado mayor, para seguir estudiando | ||||||
Una de las ventajas de estudiar, es cuando eres mayor de edad | ||||||
La inadaptación social al sistema de estudios del bachillerato, abandone mis estudios | ||||||
Por mi comportamiento, me excluyo de la escuela y no concluí mis clases. | ||||||
Nunca tuve la necesidad de contar con estudios, para obtener un trabajo | ||||||
Por la forma en que fui educado por mis padres, no requerí estudios para sobrevivir. | ||||||
El bajo nivel educativo de mis padres fue un factor, para no tener el apoyo y concluir mis estudios. | ||||||
El bajo nivel académico de mis padres, influyo en mi rendimiento en el bachillerato | ||||||
Pregunta | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Causas o Aspecto Social | ||||||
El lugar que ocupo dentro de familia, influye en la atención de mis padres para mis estudios | ||||||
El ser el hijo primogénito, me permitió ser responsable en mis estudios. | ||||||
El no vivir con mis padres biológicos casados, me hizo tener demasiadas inasistencias y por consecuencias abandonar mis estudios | ||||||
Al vivir solo con mi madre biológica, que a pesar de ser receptiva y afectuosa, no me permitió tener una dirección académica para concluir mis clases. | ||||||
La estudios escolares los abandone al tener una interrupción familiar | ||||||
Interrumpí mis estudios de forma definitiva También supone, particularmente cuando implica una salida temprana del sistema, una fuerte reducción en la probabilidad de alcanzar posiciones ocupacionales que garanticen niveles mínimos de bienestar. Por otra parte, desde una perspectiva macro, una incidencia elevada de la interrupción podría tener consecuencias negativas tanto sobre la formación de capital humano como sobre los procesos de integración social. | ||||||
Son pocas las expectativas educativas al concluir el bachillerato | ||||||
Al terminar el bachillerato, son pocas las expectativas de desarrollo a futuro en el mercado laboral. |
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