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¿La sociología de la Educación es producto de una concepción idealista de la pedagogía?

-Según Durkheim la educación es producto de una critica de la concepción idealista de la educación presente en las doctrinas pedagógicas. Es decir que en toda educación que se sustenta en alguna doctrina o modelos pedagógicos siempre tendrá una concepción idealista, ya que nos forman y nos preparan para trabajar en una escuela con alumnos idealizados.

¿Como ven los funcionalistas a la educación?

-Los funcionalistas ven a la educación como que es funcional a la sociedad; las funciones que le asignan – transmisión de la cultura, entrenamiento para el ejercicio de roles, selección social, integración- son indispensables para el mantenimiento del orden social existente.

¿Cómo trata de distinguir Durkheim: la teoría práctica?

-Durkheim es el gran sociólogo que trata de distinguir pero no de separar la teoría de la práctica. Es decir que no se deben separar lo teórico de lo práctico ya que uno es el complemento del otro. Como sostiene Jacke Maristhains “…no hay nada mas práctico que una buena teoría…”

Como Durkheim rompe con el discurso pedagógico de la educación.

-Durkheim rompe con el discurso pedagógico de la educación a partir de tres líneas de ruptura: en primer lugar no se ocupa de la educación de un modo teórico, sino que la analiza como un conjunto de prácticas y de instituciones sociales. La educación hay que estudiarla como lo que es, o sea como un hecho social, desde fuera como si se tratase de una cosa. En segundo lugar la educación no provoca un proceso de desarrollo natural, sino de creación, de producción. Esa creación no puede ser natural, sino social y por lo tanto, inarmónica. En tercer y último lugar señala que para el pensamiento idealista la función del maestro consistiría tan solo en enseñar.

Para Durkheim cuando tratamos de comprender la educación como parte de la sociedad, ¿Debe ser considerada la misma como un fenómeno?

-La educación sí, debe ser considerada como un fenómeno social, consiste precisamente en “socializar” a los individuos. En consecuencia, la educación es un proceso social y cada sociedad tiene instituciones pedagógicas que se ajustan a su conveniencia.

Como define Durkheim a la educación y cual es su función.

-Durkheim define a la educación como la influencia de las generaciones adultas sobre aquellos aun no preparados para la vida. Una de las funciones de la educación es preparar a la gente para el medio particular al que están destinados. No obstante todas las formas de educación contienen un núcleo común que reciben todos los niños (educación básica).

Emilie Durkheim expresa una posición acerca de la división del trabajo, plantea normas y sanciones: buscar y ampliar estos conceptos.

-al hablar de la división del trabajo Durkheim hace referencia a los pueblos primitivos, las sociedades ágrafas, en las que los sentimientos eran comunes, se adherían a las mismas creencias, se reverenciaban a las mismas cosas sacras, comunidades que vivían de la casa o de la pesca y también de la agricultura pero sin diferenciación de funciones que separaban a los grupos de personas. A su ve la violación de una costumbre o mores, era castigada severamente porque ofendía a todos.

Sostuvo que la sociedad moderna mantiene la cohesión o la unión debido a la solidaridad, el mismo considera que hay dos tipos de solidaridad: la mecánica y la orgánica, la primera es aquella que presenta en comunidades rurales, la familia y los grupos de mejores amigos, donde las relaciones y la comunicación “cara a cara”. La segunda es aquella que se da en las sociedades industriales como consecuencia de la división del trabajo en las empresas, lo cual hace que las personas sean cada ve más diferente entre sí.

Según

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