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Interpretación Diagnostica

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Enviado por   •  24 de Octubre de 2013  •  1.740 Palabras (7 Páginas)  •  164 Visitas

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INTERPRETACION DIAGNOSTICA

INTRODUCCION

EL SIGUIENTE DOCUMENTO HA SIDO ELABORADO CON EL FIRME PROPOSITO DE MEJORAR LA EDUCACION QUE OFERTAMOS EN NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA, DE TAL MANERA, NOS HEMOS BASADO EN EL INFORME DEL RESULTADO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL”, UBICADA EN LA COLONIA EL CARMELO, MUNICIPIO DE SAN FERNANDO CHIAPAS, PERTENECIENTE A LA JEFATURA DE SECTOR No. 001 Y A LA ZONA ESCOLAR 003.

ESTE ESCRITO SE ENCUENTRA ESTRUCTURADO EN TRES PARTES ESENCIALES; EN LA PRIMER PARTE SE ABORDA LA PROBLEMÁTICA EXISTENTE EN LA ESCUELA, EL DIAGNOSTICO, LA MISION, VISION, LOS PROPOSITOS, LOS COMPROMISOS Y LOS RECURSOS PARA ALCANZAR DICHOS OBJETIVOS.

LA SEGUNDA PARTE ABORDA ESPECIFICAMENTE EL PLAN ANUAL DE TRABAJO, EN QUE SE PLASMAN TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVARAN A CABO EN EL TRANSCURSO DEL PRESENTE CICLO ESCOLAR PARA PODER DARLE UNA SOLUCION A LA PROBLEMÁTICA DETECTADA EN NUESTRA INSTITUCION.

FINALMENTE, LA TERCERA PARTE TRATA SOBRE EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION QUE SE LE DARA A ESTE PROYECTO, CON EL OBJETIVO DE RENDIR UN INFORME CLARO Y PRECISO DE LOS PROPOSITOS Y OBJETIVOS ALCANZADOS A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES MARCADAS EN EL PLAN ANUAL DE TRABAJO.

DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

PROBLEMÁTICA

DE ACUERDO A LOS RESULTADOS ARROJADOS POR LA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION APLICARON A CADA UNO DE LOS GRPOS QUE RECIBIERON, HEMOS DETECTADO QUE A LOS ALUMNOS SE LES DIFICULTA INTERPRETAR Y REDACTAR TEXTOS, POR LO QUE, DE AHÍ PARTIRA NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO.

DIAGNOSTICO.-

DE ACUERDO A LOS RESULTADOS ARROJADOS EN LAS EVALUACIONES HECHAS A LOS ALUMNOS EN BASE A LA INTERPRETACION Y REDACCION DE TEXTOS, ESTOS NO HAN SIDO SATISFACTORIOS, POR LO QUE ES MENESTER CANLIZAR ESTA SITUACION Y REORIENTARLA HACIA LOS OBJETIVOS INDICADOS EN LA NUEVA REFORMA, EN ESTE CASO, EL TRABAJO MEDIANTE PROYECTOS SERÁ DE SUMA IMPORTANCIA PARA EL LOGRO DE NUESTRO OBJETIVO A MEDIANO Y LARGO PLAZO.

MISION.-

Ser una escuela en la que se fomente las actividades grupales y en la que el docente asuma el papel que le corresponde como orientador y facilitador de aprendizajes, por lo tanto en la medida que sea requerida, el maestro pondrá en práctica las estrategias que él considere para promover en el grupo de trabajo actividades que favorezcan un aprendizaje significativo y permanente, esto con el fin de que el alumno se socialice con su entorno próximo, EN ESTE CASO, INTERPRETE Y ELABORE TEXTOS.

VISION.-

Ser una escuela en la que el docente no se limite a ser un facilitador de la actividad. Si bien respetar la actividad y creatividad de los alumnos, interviniendo y orientando estos aprendizajes, que serán significativos en la medida que éste lo requiera, así también dándoles los principios básicos de una ciudadanía en la que se respeten como integrantes de la misma.

PROPOSITOS.-

DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA PRESENTADA HEMOS RESALTADO LOS SIGUENTES PROPOSITOS:

1. LOGRAR EN LOS DISCENTES LA CAPACIDAD DE AUTOCORREGIR SUS PROPIOS TEXTOS MEDIANTE LA LECTURA.

2. INCIDIR EN LOS ALUMNOS PARA QUE LEAN DIVERSOS TIPOS DE TEXTO, INTERPRETEN Y ANALICEN EL CONTENIDO DE ESTOS.

3. REALIZAR PRODUCCIONES DE ACUERDO AL ANALISIS Y REFLEXION DE LA LECTURA.

4. FORMAR ALUMNOS CRITICOS DE LO QUE LEEN, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES QUE PRESENTEN Y A LAS EXIGENCIAS DEL ENTORNO ESCOLAR.

COMPROMISOS.-

• TRABAJAR DE MANERA COLEGIADA CON LOS DOCENTES PARA QUE SE LOGREN LOS PROPOSITOS ANTERIORMENTE MENCIONADOS, EN BASE A LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ACUERDO AL PROBLEMA DE TAL PROYECTO.

• PLANEAR REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA DE MANERA MENSUAL O EN SU CASO, BIMESTRAL, PARA QUE SE REFUERCE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

• BUSCAR E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS O ACCIONES QUE FAVOREZCAN EL FOMENTO A LA LECTURA, LOGRANDO LA COMPRENSION, INTERPRETACION Y REDACCION DE ESTOS.

• REALIZAR PRACTICAS CONSTANTES DE REDACCION, ESCRIBIENDO ANALISIS Y REFLEXIONES EN CUANTO A LA LECTURA QUE REALICEN.

• ELABORAR ESCRITOS, ESTOS CON LA DIFICULTAD QUE EL GRADO LO REQUIERA, CON EL FIN DE QUE LOS ALUMNOS SE PERCATEN DE LA IMPORTANCIA DE LA INTERPRETACION Y REDACCION DE TEXTOS.

RECURSOS PARA ALCANZAR LOS PROPÓSITOS.

Humanos.-

• PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO E INTENDENCIA

• PADRES DE FAMILIA

• ALUMNOS

• COMUNIDAD EN GENERAL

Materiales.-

• LIBROS DEL RINCÓN, DE TEXTO (SEP), ENTRE OTROS.

• MOBILIARIO

• ESPACIOS DE LA INSTITUCIÓN ( CANCHA, CAMPO )

• DICCIONARIOS

• LIBROS PARA EL MAESTRO

• MATERIAL FOTOCOPIADO

• REFORMA CURRICULAR

• FICHEROS DE ESPAÑOL

• CONTENIDOS ENCICLOMEDIA

• CUENTOS

• PINTURAS, DIBUJOS, ETC.

• MATERIAL DIVERSO

tiempo.-

• DURANTE DEL CICLO ESCOLAR 2009-2010

• HORAS ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES

PLAN ANUAL DE TRABAJO.

TRABAJO EN EL AULA.

|N/P |ACTIVIDADES |PERIODO EN EL QUE SE REALIZARA |

| |PRIMER CICLO. | |

| |LECTURAS EN VOZ ALTA Y GUIADA DE CUENTOS, DIBUJOS ENTRE OTROS. |DURANTE

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"Interpretación Diagnostica" ClubEnsayos.com. 10 2013. 2013. 10 2013 <https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Interpretación-Diagnostica/1179580.html>.

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