Investigación Educativa

El aprovechamiento escolar hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar. En otras palabras, es una medida de capacidades del alumno que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo pues el desarrollo de habilidades académicas depende también de la disciplina, el aprendizaje y la autonomía.

El área escolar concierne sucesos dentro del contexto escolar, que tienen que ver con su aprovechamiento en relación con maestros, compañeros y cambios dentro del salón de clases por lo cual es necesario tomar en cuenta que los alumnos que requieren de una supervisión más cercana de sus profesores, pues tienden a mostrar menor desempeño escolar. La percepción que el alumno tiene de su maestro afecta directamente su desempeño escolar por lo tanto es recomendable que el docente esté atento a esta situación

Concebidas por la sociedad como las instituciones para conservar, difundir e incrementar la cultura, las escuelas son el factor más importante en el rendimiento de los alumnos. La organización interna, las relaciones del director con los profesores y de éstos entre sí; las interacciones con los padres de familia y demás miembros de la comunidad favorecen el aprendizaje o se constituyen en barreras. Uno de los aspectos principales es el clima en la escuela y en el aula. El clima escolar se refiere esencialmente a la relaciones que se establecen entre alumnos y que, en muchas ocasiones son mediadas por los docentes por lo cual me atrevo a decir que un clima escolar favorable se traduce en diferencias en aprovechamiento escolar de los alumnos ya que aprenden más en las escuelas donde existe un clima de armonía y compañerismo entre maestros y estudiantes pues sus actitudes y prácticas son de gran trascendencia. Salvo excepciones, no es lo mismo una persona que estudió para ingeniero o para abogado, impartir clases en una escuela primaria, que un normalista, es decir, alguien que se preparó para eso. Además los alumnos perciben si sus profesores llegan regularmente contentos a trabajar, si tienen una visión positiva de la vida, si los impulsan a seguir estudiando o sólo a que aprendan para aprobar. Si sus prácticas son rutinarias e intrascendentes, también serán las de sus alumnos. Si los maestros cumplen por cumplir o lo hacen por sentirse realizados en la formación de las nuevas generaciones o lo hacen sólo para obtener un salario, e incluso si los profesores consideran a sus alumnos en la toma de decisiones también tendrá su repercusión en el aprendizaje; también influye si el lenguaje que usa el profesor es entendido por sus alumnos, es decir cuando los maestros usan un léxico comprensible los estudiantes logran en promedio, niveles más altos de aprendizaje.

Aquellos docentes que se sienten satisfechos y confiados al realizar sus labores en el aula, cuando están comprometidos con sus alumnos y aceptan a la educación como mecanismo para

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