Investigación en el desarrollo de su entorno

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Problema abordado

Argumentos principales de la investigación

Relevancia de la investigación en tu entorno

Fuente

Internet, redes sociales y adolescencia.

Diría que la geografía y las matemáticas pues buscan encontrar estadísticamente el uso del internet mundialmente; también podríamos decir que la psicología pues buscan conocer el comportamiento en las redes sociales en los adolescentes.

Conocer la influencia y el riesgo de las redes sociales en las relaciones de los adolescentes.

• El acceso al mundo de la tecnología  ha evoluciona-do.
• La mayoría de jóvenes y adolescentes piensan que las redes sociales o el internet es un lugar seguro.
• La mayoría de jóvenes y adolescentes no pueden ver las repercusiones que conllevan las redes sociales en su vida cotidiana.

Podríamos decir que estas investigaciones ayudarían a los padres a implementar nuevos métodos de seguridad para sus hijos y tener un mejor control educativo sobre ellos.

Javier Ballesta, Josefina Lozano, Ma. Carmen Cerezo & Encarnación Soriano, “Internet, redes sociales y adolescencia: un estudio en centros de educación secundaria de la región de Murcia.” [en línea], Campo Abierto. Revista de educación, España, 2014, https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/viewFile/2365/2183 (consultado el 4 de mayo de 2018).

Aprendizaje de las matemáticas.

Podríamos decir que principalmente matemáticas e informática ya que estos permiten comprender los procesos de los ordenadores, ya sea de manera básica o avanzada.

La eficiencia y el uso de las TIC en el aprendizaje de las matemáticas para alumnos de educación básica.

• En el texto se concluye que los estudiantes que usan el método de la tecnología tienen un mejor rendimiento educativo a los que no la usan.
• La implementación de las TIC en la educación escolar.
• Todo el aprendizaje matemático mediante el uso de las TIC en educación básica claramente es un texto de divulgación científica.

Esta investigación ayudaría en gran parte a la educación básica para el aprendizaje de los alumnos y la eficacia que tendrían.  

Karlos Santiago, Juan Etxeberria, José Francisco Lukas, “Aprendizaje de las matemáticas mediante el ordenador en educación primaria” [en línea], Revista de Investigación Educativa, España, 2014, http://www.redalyc.org/pdf/2833/283330505007.pdf (consultado el 4 de mayo de 2018).

Depresión y los efectos de la terapia cognitivo-conductual

Sociología y psicología, pues la salud mental se enfoca más que nada en entender el comportamiento del cerebro y este se le puede aplicar a cualquier persona.

Depresión en las personas mayores de edad institucionalizadas para mejorar sus vínculos y vida social.

• Los pensamientos negativos son elementos centrales de la depresión.

• Reestructuración cognitiva para las personas mayores de edad sin algún daño.

Más que nada diría que ayudaría a encontrar nuevas formas de terapia para personas con depresión.

Alicia Sales, Alicia Pardo, Teresa Mayordomo, Encar Satorres-Pons, Juan C. Meléndez, “Efectos de la terapia cognitivo-conductual sobre la depresión en personas mayores institucionalizadas” [en línea], Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, España, 2015, http://www.aepcp.net/arc/07_2015_n2_varios.pdf (consultado el 4 de mayo de 2018).