Juego en la educacion inicial

El juego, Es una acción libre, voluntaria y socializadora, (la libertad es la base del juego, por el niño es libre de elegir como, con que, con quien jugar). La implicancia en el nivel inicial es no obligar a nadie a jugar. El juego se da en un tiempo y espacio diferente a la realidad. Al jugar el niño pierde la noción de tiempo.

Los juegos pueden ser culturales, de acuerdo con cada cultura, no poseen género.

El juego es un medio en el aprendizaje de los niños de nivel inicial.

La familia, como primer contexto natural de relación, es también el primer contexto de juego del niño y por esta razón,  ustedes y nosotros como adultos tenemos un papel clave a la hora de crear situaciones y espacios que favorezcan y estimulen el juego de ellos. De hecho, ya en los primeros meses de vida, adulto (familia) y niño comienzan a compartir interacciones lúdicas, donde se establecen los primeros vínculos afectivos.

Los juguetes más elementales son los más significativos, como una caja que pueda ser una nave espacial o un castillo”.

Uno de los roles que debe ejecutar ustedes la familia o nosotros como Docentes, es el de ser buen observador. Percibir cómo juega, cómo recoge los juguetes, qué lo hace feliz y qué le molesta, si está muy callado o quieto, para descifrar sus emociones y gustos. 

En los ratos de juego, la tarea más importante del adulto (ya sea familia o Docentes) es la de generar situaciones lúdicas donde el niño o niña pueda “jugar por jugar”. Y es que cuando el juego es libre y es el niño quien dirige la actividad, pone en funcionamiento habilidades para la toma de decisiones, tiene la oportunidad de encontrar sus propios caminos y, en consecuencia, puede descubrir cuáles son las áreas que más despiertan su interés.

Es importante que el adulto adopte un rol de acompañante y al mismo tiempo facilitador del juego, proporcionando el espacio, tiempo, material y ambiente más adecuados.

Es igualmente importante que los niños jueguen con sus pares, es decir, pequeños de sus mismas edades, porque ambos viven procesos parecidos y al compartir los intereses comunes se impulsa el crecimiento y los procesos de desarrollo. (Si juegan en grupo adquieren habilidades sociales, aprenden a cooperar y a saber respetar a los otros y, por si fuera poco, a través de los juegos perfeccionan el lenguaje y aumentan su desarrollo intelectual.)

Jugar les permite desarrollar:

La Psicomotricidad

• el niño aprende a controla su fuerza,
• desarrollar, el equilibrio, la marcha, la coordinación.
• Adquiere mayor control de su cuerpo.
• desarrolla la motricidad fina.

 la inteligencia: (dimensión cognitiva)

• Desarrollo del pensamiento.
• Desarrollo de la imaginación.
• Desarrollo de la creatividad.
• Aprende a diferenciar, formas, colores, texturas.

Dimensión social:

 El bebé, mediante el juego, se comunica con el adulto que responde con sus acciones. En los primeros años el niño juega solo.

• Normas de comportamiento
• A descubrir intercambios sociales
• A conformar su propia personalidad
• A integrarse socialmente.

El niño compartiendo los juegos con los demás aprende:

• A socializarse
• A esperar su turno
• A satisfacer sus deseos
• A compartir
• A cooperar
• A establecer vínculos de amistad

Dimensión afectivo-Emocional:

• El juego provoca: placer, satisfacción y motivación.
• Descarga tensiones y emociones.
• Permite controlar la ansiedad y el miedo.

https://es.slideshare.net/CristinaPuigR/el-juego-en-educacin-infantil-15390963

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