Vídeo juegos en la educación inicial
Enviado por pattyluna983 • 29 de Junio de 2019 • Monografías • 20.017 Palabras (81 Páginas) • 97 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN LA ASUNCIÓN
ESPECIALIDAD INICIAL
DIDACTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y LOS VIDEOJUEGOS COMO FUENTE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Autoras:
Patricia Luna
Milagros Torres
Francis Villarroel
La Asunción, Marzo 2019
ÍNDICE GENERAL
pp.
INTRODUCCIÓN 1
Objetivos de la Investigación 7
CAPÍTULO
I CONCEPCIONES TEÓRICAS SOBRE LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL 12
Didáctica 12
La didáctica es el arte de enseñar 14
La didáctica centrada en el juego 15
El docente de educación inicial y su didáctica 16
Pensamiento didáctico del docente de educación inicial 18
La teoría de la elaboración………………………………………… 19
II FUNDAMENTOS TEÓRICOS EN TORNO A LOS VIDEOJUEGOS21
¿Qué es el videojuego? 21
Realidad Virtual 25
Conocimiento del mundo real 26
Bondades potenciales en el uso de los videojuegos 26
Beneficios de los videojuegos 30
III LOS VIDEOJUEGOS COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL DE LA DIDÁCTICA DEL DOCENTE DE INICIAL PARA LA CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS…….. 34
Teoría del aprendizaje 34
Teoría del aprendizaje significativo 35
Niños y computadoras: controversia………………………………… 42
La tecnología: una nueva forma de pensar 44
Nuevas tecnologías en educación inicial 49
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 55
Conclusiones 55
Recomendaciones 57
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ……………………………………58
Anexo:
Sistema Folder……………………………………………………………… 62
DEDICATORIA
Al Señor de Señores, Dios
AGRADECIMIENTO
A Dios
A nuestros padres
A nuestros hijos
A nuestros esposo
A nuestros compañeros
A todos…. Gracias
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN LA ASUNCIÓN
ESPECIALIDAD INICIAL
DIDACTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y LOS VIDEOJUEGOS COMO FUENTE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Autoras: Patricia luna.
Milagros Torres
Francis Villarroel
Fecha: Febrero de 2019
RESUMEN
La tarea del docente es la de fortalecer en sus alumno a través de la didáctica que este implemente en los espacios de formación propiciando así aprendizajes significativo a través de los videojuegos, en tal sentido, en gran medida es la creatividad que tenga el docente para la implementación de estos cónsonos con los propósitos educativos. La presente investigación tuvo como objetivo general: Analizar la importancia de la didáctica de la educación inicial y los videojuegos como fuente de aprendizajes significativos y como objetivos específicos: Estudiar las concepciones teóricas sobre la didáctica de la educación inicial, describir los fundamentos teóricos en torno a los videojuegos y develar los basamentos teóricos asociados con los videojuegos como elemento fundamental de la didáctica del docente de inicial para la consolidación de aprendizajes significativos. La investigación se basó en un estudio documental, en tanto asume un diseño monográfico. La técnica para la recopilación de los datos, se llevó a cabo a través de la recolección documental, se utilizó como técnica también, de investigación el Sistema Fólder y como utilizó como instrumento hoja de registro. Se concluyó que el uso de los videojuegos para la enseñanza debe ir acompañado de cambios en los sistemas de formación del docente el compromiso con la creatividad, la innovación y la implementación de los videojuegos como un elemento de la didáctica a fin de fortalecer en los niños y niñas la consolidación de aprendizajes significativos. Evidentemente, el desarrollo del docente de educación Inicial funciona mejor cuando la cultura de la institución está dominada por el uso de las tecnologías.
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