LA ENTRADA EN VIGOR DE LA REFORMA EDUCATIVA 2012-213

NOMBRE:

JUAN ROJAS AYERDE

ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA”

DELEGACIÓN  D-1-17

SECTOR X  

   REGIÓN SINDICAL 2

TEMA:

CERTEZA LABORAL

INTRODUCCIÓN

 LA ENTRADA EN VIGOR DE LA REFORMA EDUCATIVA 2012-213, A PARTIR DE LAS REFORMAS CONSTITUCIONALES DEL ART. 3º Y 73º, LA PROMULGACIÓN DE LA LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Y LA CREACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA, REGULADA E IMPLEMENTADA POR INEE, PARA EL INGRESO, PROMOCIÓN, PERMANENCIA Y RECONOCIMIENTO DE LOS DOCENTES, PLANTEA UN NUEVO ESCENARIO EN LA SEGURIDAD LABORAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN Y SE TRADUCE EN NUEVOS RETOS PARA LA ORGANIZACIÓN SINDICAL EN LA DEFENSA DE LOS DERECHOS LABORALES DE SUS AGREMIADOS. CON FUNDAMENTO ANTE ESTO  NUESTRA ORGANIZACIÓN TIENE A BIEN SALVAGUARDAR LA INTEGRIDAD FÍSICA Y SOCIAL DE SUS AGREMIADOS, PERO SOBRE TODO  TIENE EL COMPROMISO DE DEFENDER LOS DERECHOS LABORALES, ASÍ COMO LA BÚSQUEDA  DE MEJORES CONDICIONES ECONÓMICAS. PARA ELLO ES NECESARIO UNA EFICIENTE Y EFICAZ GESTIÓN ANTE LOS RETOS DE CADA DÍA, PARA LOGRAR  UN SALARIO PROFESIONAL, UNA MEJORA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR ASÍ COMO  UNA EFICACIA CAPACITACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN  DIGNOS DE LOS Y LAS TRABAJADORAS DE LA EDUCACIÓN.

DESARROLLO

LA ESTABILIDAD EN EL EMPLEO ES LA PIEDRA ESENCIAL  EN EL DERECHO LABORAL INDIVIDUAL DE CUYA FUENTE  DEPENDEN  NO SOLO OTRAS CONDICIONES LABORALES, SI NO BUENA PARTE DEL DERECHO  COLECTIVO DEL TRABAJO.  PORQUE PARA OFRECER UN BUEN SERVICIO SE REQUIERE DE MAESTROS PLENOS, QUE CUENTEN CON SEGURIDAD LABORAL Y CERTEZA EN SUS ESTATUS JURÍDICO, CON MEJORES OPORTUNIDADES  DE ACTUALIZACIÓN  Y SUPERACIÓN PROFESIONAL, BIEN PAGADOS, DEDICADOS DE TIEMPO COMPLETO A SU ACTIVIDAD PROFESIONAL

NO CABE DUDA QUE NUESTRO SINDICATO SE HA ENFRENTADO A DIVERSAS SITUACIONES, PERO LA CERTEZA Y ESTABILIDAD LABORAL, SALARIAL Y PRESTACIONAL   DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN  ES Y DEBERÁ SER SIEMPRE LA PRIORIDAD DEL SNTE CON UNA VISIÓN EFICIENTE, TALENTO, COMPROMISO PERO SOBRE TODO CON UNIDAD.

PROPUESTAS

EN MATERIA DE DERECHOS LABORALES, SOCIALES Y PROFESIONALES SE DEMANDA:

• EXIGIR A LA SEP Y A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES AGILIZAR  LOS PROCESOS A LA TRANSFORMACIÓN INTEGRAL DE LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO DE TODAS LAS ESCUELAS.
• EXIGIR A LA SEP, AL INEE QUE LA EVALUACIÓN DE PERMANENCIA SEA POR PERSONA FÍSICA Y NO POR PLAZA O CLAVE.
• APLICAR OPORTUNAMENTE LOS ALCANCES DE LA NEGOCIACIÓN NACIONAL EN CUALQUIER BENEFICIO QUE SE INMISCUYAN LOS AGREMIADOS Y A SU VEZ ATENDER CIERTAS PROBLEMÁTICAS QUE ANTE ELLOS SE SUSCITE.
• EXIGIMOS EL SEGUIMIENTO A LOS MAESTROS CUYOS, RESULTADOS FUERON FAVORABLES EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN AL DESEMPEÑO PROFESIONAL Y PROMOCIÓN A CARGO DE FUNCIÓN DE ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA, DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN ASÍ COMO SALVAGUARDAR LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES ANTE LA APLICACIÓN DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN DEL NUEVO MARCO JURÍDICO LABORAL (PERMANENTE) .
• LLEVAR ANTE UNA MESA DE DEBATES EL ANÁLISIS, REFLEXIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD LABORAL CON LA FINALIDAD DE REFORMAR ACUERDOS, COMUNICADOS Y CIRCULARES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN (INEE). ESTO, COMO GARANTÍA DE LA ESTABILIDAD LABORAL DE LOS MAESTROS EN SERVICIO RESPALDADOS CON UN CÓDIGO 10 O UN ARTÍCULO QUE LES PERMITA TRASCENDER A UNA BASIFICACIÓN.
• QUE LAS ÁREAS JURÍDICA, LABORAL Y DE NEGOCIACIÓN DE LOS COMITÉS EJECUTIVOS SECCIONALES CONOZCAN LAS IMPLICACIONES DEL NUEVO MARCO LEGAL Y BRINDEN ORIENTACIÓN, ASESORÍA Y APOYO A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN CON LA PRESERVACIÓN Y REIVINDICACIÓN DE LOS LEGÍTIMOS DERECHOS DE LOS AGREMIADOS.
• REIVINDICAR  A LOS COMPENSADOS A UNA CLAVE DE TRES TIEMPOS O INCENTIVARLOS CON UN ARTÍCULO 43, PARA QUE DISPONGA DE LAS CONDICIONES  MATERIALES QUE EXIGE EL EFICAZ DESEMPEÑO DE SU ACTIVIDAD.
• EXIGIR A LA DIRIGENCIA SECCIONAL AGILIZAR EL PAGO EN TIEMPO Y FORMA A LOS COMPENSADOS DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO.
• ES RESPONSABILIDAD DE LA DIRIGENCIA SECCIONAL BRINDAR CERTEZA LABORAL A SUS AGREMIADOS Y EVITAR POR TODOS LOS MEDIOS QUE HAYA DESPIDOS DE DOCENTES

CONCLUSIONES

RETOMANDO LO ESTABLECIDO, ES EL MAESTRO QUIEN TRASMITE LOS CONOCIMIENTOS, FOMENTA LA CURIOSIDAD INTELECTUAL Y DEBE SER EJEMPLO DE SUPERACIÓN PERSONAL. ES EL QUIEN MEJOR CONOCE LAS VIRTUDES Y DEBILIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO. SIN SU COMPROMISO DECIDIDO, CUALQUIER INTENTO DE REFORMA SE VERÍA FRUSTRADO, POR ELLO, UNO DEL OS OBJETIVOS CENTRALES QUE DEBE TENER EL SNTE ES QUE EL DOCENTE  DISPONGA DE LAS CONDICIONES  MATERIALES QUE EXIGE EL EFICAZ DESEMPEÑO DE SU ACTIVIDAD. POR ENDE, ES PRECISO LLEVAR A CABO UN ESFUERZO PARA MOTIVAR AL MAESTRO A LOGRAR UNA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE Y DOTARLO DE LAS CONDICIONES ADECUADAS QUE REQUIERE SU  IMPORTANTE ACTIVIDAD, CON LA INTENCIÓN DE MEJORAR SU SITUACIÓN ECONÓMICA Y PROFESIONAL Y CONTRIBUIR A FACILITAR SU ADAPTACIÓN A LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS.

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