LA PSICOPREVENCIÓN Y PSICOLOGÍA DE LA EMERGENCIA.
Enviado por dcaruncho • 23 de Mayo de 2016 • Ensayos • 1.565 Palabras (7 Páginas) • 1.102 Visitas
Proyecto Final
Daniel Caruncho Espinoza
PSICOPREVENCIÓN Y PSICOLOGÍA DE LA EMERGENCIA
Instituto IACC
14-12-2015
Desarrollo
Instrucciones: Lea atentamente las instrucciones, y responda según lo solicitado:
La escuela Nuestros Hijos, es un Establecimiento administrado por la Corporación Municipal de Desarrollo Local. El establecimiento requiere de su asesoramiento como prevencionista de riesgo, con el fin de capacitar en forma teórica-practica a los profesores y administrativos del recinto en temas de contención de situaciones de emergencia, específicamente sismo e incendio.
La comuna presenta bajos ingresos a nivel general, presentando el establecimiento altos índices de vulnerabilidad. Entrega educación desde primero a octavo año básico, los alumnos asisten en jornada escolar completa. Los planes de estudio contemplan de 1º a 6º básico con 40 horas de clases semanales; en 7º y 8º año 42 horas. La edificación del establecimiento es de un piso, de material solido con 10 salas de clases con un promedio de 30 alumnos por sala. Los alumnos son atendidos por una planta docente de 12 profesores, 8 paradocentes. Adicionalmente, en el establecimiento trabajan 3 administrativos y 4 auxiliares de aseo.
1. Analice la situación del establecimiento en base a las necesidades de capacitación. Determine y justifique 4 temas de importancia para enfrentar situaciones de emergencias antes mencionadas (incendio y sismo).
-Objetivos del Plan de Emergencias
-Responsabilidades
-Detección de la Emergencia
-Que hacer en caso de Emergencias.
2. Planifique la ejecución de la capacitación los temas seleccionados considerando:
a. Tema de la capacitación
b. Técnica que se usará (teórico-práctica)
c. Lugar y requerimientos necesarios.
FUNDAMENTOS DEL PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR
El Plan Integral de Seguridad Escolar constituye una metodología de trabajo permanente, destinada a cada unidad educativa del país, mediante la cual se logra una planificación eficiente y eficaz de seguridad para la comunidad escolar en su conjunto, adaptable a las particulares realidades de riesgos y de recursos de cada establecimiento educacional y un aporte sustantivo a la formación de una cultura preventiva, mediante el desarrollo proactivo de actitudes y conductas de protección y seguridad.
Se deberán conocer y aplicar las normas de prevención y seguridad en todas las actividades diarias, lo que ayudará a controlar los riesgos a los cuales está expuesta la comunidad escolar.
La difusión e instrucción de los procedimientos del plan debe extenderse a todo el personal para su correcta interpretación y aplicación.
COMO REACCIONAR Y CONTROLAR SITUACIONES DE INCENDIO Y SISMOS
CONSIDERACIONES GENERALES
DEFINICIÓN
Emergencia es un hecho inesperado, repentino que requiere acción inmediata. La escueta definición del diccionario dice lo que es una emergencia, pero nada dice respecto a lo que es necesario hacer para salir de ella y superarla. Tampoco, acerca del pánico que produce; ese temor espontáneo que a menudo paraliza la mente y los músculos.
El antídoto para el temor es el conocimiento, saber qué hacer y cómo hacerlo en esos momentos cruciales que requieren acción inmediata, esto disipa el pánico y evita que la emergencia se transforme en una tragedia.
En cualquier situación de Emergencia, una acción rápida, segura y controlada puede evitar daños, lesiones e incluso la muerte.
OBJETIVOS
- Informar a todo el personal del colegio incluido administrativos , cuerpo docente , auxiliares y alumnado respecto de cómo proceder en caso de registrarse situaciones de emergencia, ya sea por causas humanas o naturales en el colegio.
- Establecer las responsabilidades de coordinación con el personal en el Plan de Emergencia.
- Establecer los canales de comunicación, que se utilizarán en caso de una emergencia, de tal forma de entregar a la brevedad información clara y precisa, que permita tomar una acción efectiva para prestar ayuda a quienes lo requieran.
- Establecer los pasos a seguir para lograr la evacuación de las áreas de riesgo hacia las zonas de seguridad establecidas en las instalaciones y otras dependencias dentro de la operación.
RESPONSABILIDADES
Dirección del Colegio: Responsable de asegurar que las diferentes situaciones potenciales de emergencia sea identificadas mediante la aplicación del procedimiento de identificación y evaluación de riesgos. Debe proporcionar los recursos materiales y poner a disposición de la operación el personal necesario e idóneo para combatir la emergencia.
Profesores: Debe informar a la Organización la metodología aplicada con objeto de identificar los riesgos de las potenciales emergencias, deben dar a conocer el Presente Plan.
Encargado de Emergencia: Difundir y hacer cumplir este procedimiento, a la vez es responsable de capacitar a su personal en este plan.
Todo el personal del Colegio: Cumplir a cabalidad los pasos descritos, e informar inmediatamente a su supervisor directo de cualquier situación de emergencia.
INFRAESTRUCTURA
La instalación de la Oficinas, consta de lo siguiente:
- Oficinas Generales
- Salas de Clases
- Bodega
- Comedores, Gimnasio.
Detección de la Emergencia
Toda persona deberá ser capaz de identificar las situaciones de emergencia y en caso de duda, se procederá a actuar del mismo modo como si se tratara de una emergencia, hasta que el encargado de emergencia que tome a cargo la situación o determine lo contrario.
En caso de detectar una situación de riesgo y/o emergencia, los profesores o personal del colegio, deberán ponerse en contacto con el encargado de emergencias y continuar con el procedimiento correspondiente.
Comunicación en caso de Emergencia.
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