LA TELEVISIÓN Y LA INTERNET CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR

[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL

PLANTEL COATZACOALCOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

LA TELEVISIÓN Y LA INTERNET CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR

ANTEPROYECTO DE TESIS

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN

PRESENTA

RIOS MORALES MILDRED

COATZACOALCOS, VER.                             03 DE NOVIEMBRE DE 2015

[pic 3]

INDICE

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

Los medios de comunicación siempre han sido una fuente de influencia para la sociedad, tanto aportan beneficios como perjudican, ya sea de manera directa o indirecta, comprometiendo a las personas que reciben el mensaje como a quienes lo proporcionan. La educación de los niños en este país es uno de los factores más afectados en cuanto a la información que los medios de comunicación aportan.

Sin embargo, no se sabe a ciencia cierta a cuánto asciende el problema de la deserción escolar, se conoce que existe y que cada día se vuelve más preocupante para la educación en México.

Los motivos para abandonar la escuela son muchas, y tan variadas que hacen el problema más difícil para atender. Hay niños (pre-adolescentes) que abandonan la escuela, porque necesitan dinero para ayudar en casa, la familia no cuenta con el recurso económico adecuado para mandarlo a la escuela.

Hay quienes dejan la escuela porque los medios de comunicación les dicen que es exitoso aquel que tiene casa y carros; y van en busca de ese empleo que les ofrezca la oportunidad de tener esas posesiones materiales.^[1]

Aunque ese sueño de tener dichas prioridades muchas veces nunca es alcanzado, ya que las oportunidades de trabajo para los niños, son casi nulas, ya que no cuentan con un grado de educación básica.

Para muchos es mejor irse a trabajar y ganarse un salario que quedarse en la escuela, ya que en ese momento no les facilitan lo que realmente necesitan.

Es importante reconocer la dificultada del problema e implementar programas o talleres utilizando los medios de comunicación a nuestro favor, para guiar al alumno el porqué es primordial y necesario continuar en la escuela. No es obligatorio encontrar culpables sino, en realidad, proporcionar elementos y herramientas que ayuden a resolver tal situación.

También es interesante nombrar que la mayor parte de los programas de transmisión que los niños miran y escuchan actualmente no son muy buenos como: la rosa de Guadalupe, caricaturas, telenovelas, entre otros.

3. OBJETIVO GENERAL

Analizar y evaluar la importancia de la televisión y el internet, así como su influencia en la deserción escolar de los alumnos de la escuela secundaria general 5 de Coatzacoalcos, Veracruz.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer el uso de los medios de comunicación que más manejan los niños para comprender el predominio de estos, dentro de su vida cotidiana.
• Conocer el nivel de interés en educación de los adolescentes desertores.
• Comprobar el tipo de influencia que se presenta en los niños para diagnosticar el nivel de los efectos que impulsan a la deserción escolar.
• Identificar las causas y consecuencias que genera la deserción escolar
• Determinar posibles estrategias de solución que ayuden a contrarrestar la problemática de deserción escolar presentada
• Desarrollar actividades interactivas y motivacionales de forma autónoma y colaborativa que ayuden a despertar el interés del estudiante por continuar con su proceso de aprendizaje.

5. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1. ¿Qué es la deserción?
2. ¿Qué es la deserción escolar?
3. ¿Qué son los medios de comunicación?
4. ¿Cuál es el vínculo que existe entre los medios de comunicación y los niños?
5. ¿Influye de manera positiva la televisión en los niños?
6. ¿El internet es beneficiosa para los niños?

6. JUSTIFICACIÓN

Esta investigación ayudará a saber las razones por las cuales los alumnos dejan de acudir a la escuela y por lo tanto continuar con sus estudios, si en realidad los medios de comunicación influyen en esta decisión, contribuirá en gran medida a conocer si la escuela contribuye al abandono de esta, si no ofrece las herramientas adecuadas o el entorno necesario para que los alumnos se motiven a continuar con sus clases, lo cual se sabrá a grandes rasgos si en realidad la repetición escolar es una solución a este conflicto, si existe una falta de acceso a la información de parte de los alumnos sobre la importancia de la escuela, cual es la ayuda o en que contribuyen los padres de familia ante esta problemática, repercute de manera importante en la sociedad o en realidad necesitamos más gente laborando que perdiendo el tiempo en la escuela para sacar adelante a un país en desarrollo.

Si bien sabemos que lo más importante para que un país en desarrollo es la educación, porque es a los que menos se le da importancia, ya sea de las instituciones educativas, del gobierno y sobre todo del propio alumnado y se ha puesto más empeño en promover la tecnología, la ciencia, haciendo caso omiso a que eso algún día se acabará y se necesitará gente preparada para continuar con tan ambiciosos proyectos.

7. HIPÓTESIS

Si los niños de la escuela secundaria general 5 de Coatzacoalcos Veracruz, invierten la mayor parte del tiempo mirando programas televisivos  que nos benéficos para sus desarrollo académicos y al mismo tiempo el uso inapropiado del internet, entonces serán candidatos desertores.

Variable independiente: invierten tiempo

Variable Dependiente: candidatos a desertores

OPERACIONALIZACON DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE

8. MARCO CONCEPTUAL

En esta parte definiremos los principales conceptos empleados en el planteamiento del problema y en la hipótesis.

Deserción: abandonar, dejar de frecuentar un lugar

Deserción Escolar: fenómeno social ocasionado por diversas causas, ya sean políticas, sociales, económicas, familiares, etc., lo cual debe ser estudiado para determinar las posibles soluciones.

...