LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU RELACION CON LOS HABITOS ALIMENTICIOS EN EL 10 GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E SOLIDARIDAD -CAMPOY S.J.L 2013.

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO

TESIS

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU RELACION CON LOS HABITOS ALIMENTICIOS EN EL 10 GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E SOLIDARIDAD –CAMPOY S.J.L 2013.

AUTORA:

MELISSA MONTOYA CANALES

ASESOR:

Mgtr. FELIPE OSTOS DE LA CRUZ

Línea de investigación:

Atención integral al infante, niño y al adolescente.

LIMA-PERÚ

2013

INDICE

Carátula………………………………………………………………………………….

Índice…………………………………………………………………………………...

Introducción……………………………………………………………………………..

I .- GENERALIDADES

1.1. Título

1.2. Autor

1.3. Asesor

1.4. Tipo de Investigación

1.5. Localidad

1.6. Duración del Proyecto

INDICE

CAPITULO I : EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.3 OBJETIVOS

1.3.1 General

1.3.2 Especifico

1.4 JUSTIFICACIÓN

CAPITULO II: MARCO DE REFERENCIA

2.4 ANTECEDENTES

2.5 MARCO TEORICO

2.6.MARCO CONCEPTUAL ……………………………………………………………………...

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

3.1 TIPO DE ESTUDIO.……………………………………………….……...............

3.2 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………….

3.3 HIPÓTESIS…………………………………………………………………………..

3.3.1 Hipótesis General…………………….……………………………………...

3.3.2 Hipótesis Específicas……………………………………….......................

3.4 POBLACION, MUESTRA Y MUESTREO

3.4.1 Poblacion…………………………………………………………………..

3.4.2 Muestra…………………………………………………………………….

3.5.3 Muestreo………………………………………………………………….

3.5 METODO DE LA INVESTIGACION

3.6 TECNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS…………….

3.7 VALIDACION Y CONFIABILIDAD DE LAS VARIABLES…………………….

3.8 PROCEDIMIENTO DE RECOLEECIO DE DATOS…………………………….

3.9 METODO DE ANALISIS DE DATOS……………………………………………..

II.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

2.1 RECURSOS……………………………………….…………………………….

2.2 PRESUPUESTO ………………………………………………………………..

2.3 CRONOGRAMA…………………………………………………………………

III.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

3.1 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………

3.2 REFERENCIAS ELECTRÓNICAS………………………………………………

VI: ANEXOS

4.1 MATRIZ DE CONSISTENCIA….…………………………………………………

4.2 INSTRUMENTOS DE EVALUACION……………………………………………

INTRODUCCION

Los medios de comunicación y los hábitos alimenticios de la población responden, como cualquier otra manifestación humana, a la combinación de múltiples factores. Lo que implica el manejo simultáneo de elementos de varios campos del conocimiento, tales como las ciencias de la comunicación, los tipos de hábitos que existen.

En la actualidad los niños se han convertido en un segmento atractivo para fabricantes y anunciantes, ya que no sólo disponen de mayores ingresos que generaciones anteriores, sino que también son una fuerte influencia en las decisiones de compra de las familias. Por otro lado, las compañías han descubierto que desarrollando la lealtad de marca a edades tempranas, obtienen grandes ganancias.

Por estas razones es que en nuestra actualidad la generación de niños es la que ha estado más expuesta a los efectos de la publicidad, que ya no sólo está presente en los canales tradicionales como la televisión, la radio y las revistas, sino también ha llegado incluso a los colegios, incorporándose en sus textos escolares. Esta situación ha generado un fuerte debate internacional en torno a los efectos dañinos que tiene la publicidad en los niños, quienes no tienen las habilidades y capacidades cognitivas de los adultos para entender los mensajes comerciales de la misma manera que ellos; por tal razón la presente investigación expresa el interés de analizar desde una perspectiva comunicacional la existencia de relación entre los medios

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