La Didactica

CONTENIDO2:

1. Didáctica de las Matemáticas y Educación Matemática. Relaciones con otras disciplinas. 2. La Didáctica de la Matemática como disciplina científica. 3. Principales perspectivas y líneas de investigación en Didáctica de las Matemáticas. 3.1. Teoría y filosofía de la educación matemática. 3.2. Psicología de la educación matemática. 3.3. Resolución de problemas y modelización 3.4. Visiones socioculturales 3.5. El punto de vista sociocrítico 3.6. Perspectivas semióticas 3.7. El interaccionismo simbólico 3.8. Didáctica fundamental de las matemáticas. 3.9. La fenomenología didáctica de Freudenthal 3.10. Otras perspectivas teóricas y líneas de investigación relevantes. 4. La Didáctica de las Matemáticas como saber científico, tecnológico y técnico. 4.1. Disciplina autónoma, pluridisciplinariedad y transdisciplinariedad 4.2. Conexión teoría-práctica 5. Paradigmas, problemas y metodologías de investigación en Didáctica de las Matemáticas. 5. 1. La perspectiva sistémica 5.2. Concepciones de didáctica de la matemática y problemas de investigación 5.3. El dilema teoría-aplicación en las concepciones de la didáctica 5.4. Paradigmas de investigación 5.5. Elementos para una perspectiva de síntesis 6. Consolidación de la Didáctica de las Matemáticas. 6.1. Aspectos de la educación matemática 6.2. Consolidación institucional 6.3. Confusión de paradigmas y agendas 6. 4. Divorcio teoría-práctica Referencias Anexo: Catálogo de revistas y publicaciones relevantes

Los objetivos de este trabajo son los siguientes: 1) Clarificar la naturaleza de la Didáctica de las Matemática y sus relaciones con otras disciplinas; 2) Sintetizar las principales líneas o perspectivas de investigación; 3) Reflexionar sobre las relaciones de la Didáctica de las Matemáticas con la práctica de la enseñanza, la tecnología educativa y el conocimiento científico; 4) Analizar la dependencia de los problemas de investigación respecto de los paradigmas y metodologías de investigación; 5) Reflexionar sobre el estado de actual de consolidación institucional de la Didáctica de las Matemáticas en el panorama internacional. Así mismo, incluimos en anexo un catálogo de

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Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. Septiembre, 2010. (Disponible en, http://www.ugr.es/local/jgodino ) 2 Este trabajo es una versión revisada y ampliada del capítulo, ―Hacia una teoría de la educación matemática‖ (Godino, 1991).

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