La Educación En Los Medios

La educación en los medios

José Luis Romero Hernández

Algunos elementos teórico_ conceptuales relativos al conocimiento de la educación como proceso social. Con la finalidad de contar con un marco referencial para que a través se tenga la posibilidad de reconocer la responsabilidad que guardan los medios de comunicación en los tipos y modalidades educativos que de acuerdo con la reglamentación establecida en el marco jurídico nacional en materia educativa existente y coexistente dentro de un esquema jerárquico normado por el estado y secundado por las estancias sociales e institucionales, con el fin de ilustrar la manera en que el sujeto adquiere conocimiento, aprendizajes, experiencias, para desarrollar las capacidades cognitivas, afectivas y motrices que habrán de permitirle su formación integral.

Es preciso informar en donde son ubicados los medios de comunicación dentro de la educación informal como aquellos que lasociedad ha diseñado y elaboradoy con el paso del tiempo han evolucionado.

Formación del conocimiento

El ser humano es el protagonista primordial de la historia que ha forjado, trascendiendo en ella, desde la aparición de las civilizaciones antiguas y actúales. El ser humano también es un ser indefenso desde que nace hasta que deja la etapa de la niñez, para entrar a la madurez, biológica, psicológico y social. Por esto el ser humano requiere atención y cuidados, ser educado para la vida, siendo la familia, la escuela y la sociedad las agencias encargados de ello, de tal manera que la adquisiciónde hábitos, costumbres, valores, normas y conocimientos académicos y laborales han de contribuir en su formación integral. Provocando conocimientos y experiencias que loforman como ser humano y social como para reconocerse a sí mismo y a los demás así como para conocerse con la otredad.

El termino formación ha tenido diferentes connotaciones a través del espacio y el tiempo pues se forma el espirito, la razón, el cuerpo, el intelecto que n os distingue de cualquierser pensante sobre la tierra, debido a que los soportes que la constituyen son pensamiento,voluntad y sentimientos, argumentos de la directriz del campo de la filosofía (Hessen, 1994 nos a descrito durante el estudio de la construcción del ser, desde el punto de vista del idealismo del deber ser.

Educación y formación, procesos, no excluyentes

La educación es el medio fundamental para adquirir, transmitir, expresar y acrecentar los valores, las artes, la ciencia y la tecnología. Para desarrollar facultades intelectuales y psicoafectivas. Analizar el mundo que rodea al hombre ayuda a la comprensión y formación de forma integral de facultades especificas. La educación es la acción de que induce, preestablece, condiciona y fortalece gradualmente potencialidades del ser y prepara el orden afectivo. La formación es el fin de la educación, es cuando se convierte en un ser social con principios y valores, con conocimientos para vivir crecer, aprender, reproducirse y transformar sus medios.

La educación tiene varios términos como la acción de crianza en el desarrollo ya sea espiritual y del cuerpo. Etimológicamente significa criar, nutrir y alimentar o hacer salir, extraer y desde adentro hacia fuera. Estos términos no se excluyen más bien se complementan, son dos momentos reales de la educación. La educación es la fuerza externa que forma al ser humano, de forma heteroeducacion o educación de forma interna que se denomina autoeducación.

La educación es el arte de atraer y conducir a los jóvenes hacia lo que la ley dice conforme a la razón.

Kant: “El hombre tan solo por la educación llega a ser hombre”

Con la educación no se llega a la perfección, más bien con el aprendizaje de cada ciencia

...