La Educación Y La Sociedades Del Conocimiento

TEMA: LA EDUCACIÓN COMO PUNTO DE PARTIDA PARA CONSTRUIR SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

PROFRA. RUTH TOVAR MERLÍN

CLAVE DE SERVIDOR PÚBLICO: 974702302

La educación como punto de partida para construir Sociedades del Conocimiento

Somos parte de un mundo en constante transformación, los cambios que se han generado a lo largo de nuestra era dan cuenta de las diferentes sociedades en las cuales el hombre se ha desarrollado, actualmente vivimos una etapa determinada por un mundo lleno no sólo de información, sino de un paso más adelante que eso y por la cual se le ha denominado sociedad del conocimiento, no porque en las anteriores no haya existido tal elemento, sino porque “como nunca antes los conocimientos incorporados en las prácticas personales y colectivas, y almacenados en diferentes medios, en especial los informáticos, se han vuelto fuente de riqueza y poder” ( León Olivé, 2007: 47).

Para estar a la par con estas transformaciones sociales es necesario que los sujetos que formamos parte de la sociedad también nos transformemos y considero que el canal que nos permite responder a las necesidades que nos plantea la sociedad actual es la educación, pero ¿cómo puede generar la educación un sujeto con ciertas características que responda a las exigencias de la sociedad en la que se desarrolla? Precisamente eso es lo que queremos plantear aquí, cuál debería ser la labor de la escuela, los docentes y demás involucrados en el proceso educativo para que los sujetos se transformen en ciudadanos del siglo XXI.

Los cambios sociales que vivimos actualmente implican no sólo un cambio individual sino también uno colectivo que permita adaptarnos al nuevo mundo para poder enfrentar los retos que se nos presentan, para ello es indispensable que reflexionemos sobre las implicaciones que tiene el papel de los conocimientos en el ámbito en que nos desenvolvemos y cómo a través de ellos podemos aspirar a una sociedad mejor que de respuesta a los problemas sociales, ambientales, culturales que se viven en el planeta.

Importancia de las Ciencias Sociales y las Humanidades

Para definir los problemas que nuestra sociedad enfrenta así como sus respectivas soluciones hemos de hacer uso de las ciencias sociales y las humanidades, pues a través de ellas podemos valorar las prácticas sociales que generan conocimientos que pueden ser aprovechados para resolver las problemáticas que nos aquejan hoy en día, “…las humanidades y las ciencias sociales comparten con otras disciplinas y áreas de conocimiento la misión de proveer a los individuos y a las sociedades de conocimientos, capacidades e instrumentos para expandir sus posibilidades de desarrollo y progreso, el alcance de niveles de bienestar y convivencia satisfactorios, el logro de mayores niveles de justicia y equidad (Roberto Rodríguez Gómez, 2001: 79).

Las humanidades y las ciencias sociales nos permiten comprender mejor los fenómenos sociales y sus implicaciones, son a la vez una herramienta, un método y una vía para lograr una sociedad donde los seres humanos alcancen una mejor calidad de vida a través de la práctica de valores como la justicia social, el respeto a la diversidad, la tolerancia, etc. He de mencionar aquí algunas cuestiones importantes en las cuales ha sido imprescindible el carácter práctico de las ciencias sociales y las humanidades en la solución de los problemas actuales.

 Avances científicos-tecnológicos para:

 La protección y conservación del medio ambiente.

 El descubrimiento de curas a las enfermedades que aquejan a la humanidad.

 El desarrollo de la comunicaciones

 Facilitar y optimizar ciertas actividades humanas

 Creación de organismos internacionales para buscar la paz mundial, defensa de los derechos humanos, ayuda a las personas vulnerables, (ONU, UNICEF, OCDE, etc.) así como el logro de Acuerdos nacionales e internacionales para el logro de ciertas finalidades en determinados ámbitos (educación, economía, política, etc.).

 Reconocimiento de la equidad de género y sus implicaciones en el ámbito laboral, democrático, educativo, social y cultural.

 Revaloración y concientización de la práctica de valores humanos universales para una mejor convivencia, así como el respeto a la diversidad cultural, considerando a la educación como elemento central en el desarrollo de tales prácticas.

Por todo lo anteriormente mencionado hemos de considerar éstas disciplinas científicas como un elemento necesario para entender y construir una sociedad del conocimiento que influya de manera positiva en la humanidad y contribuya a la mejora de la sociedad en que vivimos; así, las ciencias sociales y las humanidades nos llevan a repensar no sólo el carácter actual de nuestras sociedades contemporáneas, sino también el nuevo papel que adquiere la educación en general, y muy particularmente el papel de la educación en valores. (León Olivé, 2006)

La educación y sus demandas actuales

A lo largo de la historia de la humanidad la educación ha tenido un papel fundamental en el desarrollo de las sociedades; tanto los fines como los métodos educativos han cambiado para dar respuesta a cada momento histórico y social, así, las sociedades contemporáneas demandan nuevos retos a la educación, entre los cuales está el que contribuya a la construcción de un futuro sostenible, ya que debido a las constantes transformaciones sociales se pretende que el sujeto que aprende posea los elementos para afrontar no sólo las situaciones presentes sino también las que en un futuro incierto han de venir, ya que, a raíz de los cambios que se generen serán diferentes de las vivencias que actualmente enfrenta. Dicho de otro modo, la complejidad e incertidumbre de este siglo ameritan un currículo escolar de educación básica que pueda ayudar a los niños

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