La Evaluacion Formativa

PRODUCTO NO. 3

LA EVALUACION FORMATIVA. EVALUAR PARA APRENDER

LA EVALUACION ES UN ELEMENTO DEL PROCESO EDUCATIVO QUE CONTRIBUYE DE MANERA IMPORTANTE PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE, DE LOS ALUMNOS, DEBE SER ENTENDIDA COMO EL CONJUNTO DE ACCIONES DIRIGIDAS A OBTENER INFORMACION SOBRE EL GRADO DE APROPIACION DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES QUE LOS QUE LOS ALUMNOS APRENDEN EN FUNCION DE LAS EXPERIENCIAS PROVISTAS EN CLASE Y APORTA ELEMENTOS DE LA PRACTICA DOCENTE.

EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO Y LOS MATERIALES EDUCATIVOS LA EVALUACION ES UN PROCESO, QUE IMPLICA UNA INTERACCION PERMANENTE QUE SE REALIZA EN EL CURSO DEL APRENDIZAJE, UNA REFLEXION SISTEMATICA Y UN DIALOGO CON LOS ALUMNOS ACERCA DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS. ASI MISMO NOS DA A CONOCER LAS DIFICULTADES EDUCATIVAS PROPORCIONANDO AL MAESTRO ELEMENTOS QUE LE PERMITIRANMEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO, SE REQUIERE UNA EVALUACION FORMATIVA YA QUE LAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE GUIAN LA PRACTICA DOCENTE DE MANERA CUALITATIVA Y CUANTITATIVA RELACIONADOS CON EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE LO CUAL CAMBIA LA VISION DE LA EVALUACION.

DESDE MI PUNTO DE VISTA PERSONAL CONSIDERO QUE EN EL PLAN DE ESTDIOS LA EVALUACION PRETENDE LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, ASI COMO LA REVISION DE LA PRACTICA DOCENTE, BUSCANDO OBTENER INFORMACION SOBRE LOS PROCESOS Y RESULTADOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, ASI COMO DE LAS PROPUESTAS Y RESULTADOS DE LAS ESTRATEGIAS DE ESTUDIO QUE EL MAESTRO IMPLEMENTA EN EL GRUPO PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DESCRITOS EN LAS ASIGNATURAS.

EL DOCENTE CON BASE EN EL ENFOQUE FORMATIVO CREA EXPERIENCIAS INTERPERSONALES QUE PERMITEN A LOS ALUMNOS CONVERTIRSE EN APRENDIZAJES EXITOSOS, CRITICOS Y PARTICIPANTES ACTIVO DE SU PROPIO APRENDIZAJE. EN ESTE SENTIDO SE ESPERA QUE EL DOCENTE SEA UN MEDIADOR DE SUS ALUMNOS.

EN ESTE CONTEXTO LA ENSEÑANZA DEJA DE SER UN PROCESO DE TRANSMISION DE CONOCIMIENTO DE ALGUIEN QUE LO POSEE A ALGUIEN QUE NO LO POSEE Y SE CONVIERTE EN UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN EL CUAL EL PAPEL DEL DOCENTE ES ESTRUCTURAR Y GUIAR LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS QUE REALIZAN EN UN ENTORNO COMPLEJO.

ES MUY IMPORTANTE TOCAR EL TEMA TAMBIEN DE LA ETICA EN LA EVALUACION PORQUE DA LA POSIBILIDAD DE CONSTRUIR UN EJERCICIO PROFESIONAL EQUILIBRADO AL REGULAR QUE LOS JUCIOS DE LOS DOCENTES SE APLIQUEN DE MANERA IMPARCIAL, JUSTO, EQUITATIVO, RESPETUOSA Y RESPONSABLE Y CON COMPROMISO SOCIAL ADEMAS QUE SE SUMAN LAS RESPONSABILIDADES Y SE FACILITE LA REFLEXION DE LAS ACCIONES QUE SRGEN DE LA EVALUACION.

UN DOCENTE QUE EVALUA DEBE SER UN PROFESIONAL ETICO QUE TRATE A LOS ALUMNOS DE ACUERDO COCON LAS ORIENTACIONES Y VALORES QUE RIGEN SU CONDUCTA COMO

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