Evaluacion Formativa

• Evaluación formativa es la que tiene como propósito verificar que el proceso de enseñanza-aprendizaje tuvo lugar, antes de que se presente la evaluación sumativa. Tiene un aspecto connotativo de proalimentación activa. Al trabajar dicha evaluación el maestro tiene la posibilidad de rectificar el proyecto implementado en el aula durante su puesta en práctica.

• La evaluación formativa tiene un papel importante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con la evaluación formativa se podrá hacer un diagnostico de la situación, de manera que sepamos claramente qué tipo de intervenciones son precisas en función de la situación analizada. Se encarga de orientar la actividad a través de sus informes sobre la forma en que se van alcanzando los objetivos. Si con la evaluación formativa observamos que hay carencias en la adquisición de algún objetivo que se pretende alcanzar, se tendrán que hacer los ajustes necesarios para que el alumno pueda conseguirlo.

• En definitiva, la evaluación formativa se utiliza cuando se desea averiguar si los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje están siendo alcanzados o no y en caso de que no se estén siendo alcanzando saber qué es preciso hacer para mejorar el desempeño de los alumnos.

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• Evaluación formativa

• Es la realimentación del alumno y del profesor sobre el progreso del alumno durante el proceso de aprendizaje y la identificación de los problemas más comunes de aprendizaje para solucionarlos mediante actividades y organizar la recuperación. Se realiza durante todo el proceso de aprendizaje.

La evaluación formativa o continua. Se realiza de manera progresiva y paralelamente a las diferentes situaciones y actividades que se lleven a cabo.Permite modificar la intervención a partir de la información obtenida a través de las actividades realizadas en el aula. Se trata de adaptar la enseñanza a las características y las necesidades que van mostrando los pequeños a lo largo de las distintas actividades: mientras se enseña, mientras juegan, mientras trabajan..., especialmente a partir de la observación y la escucha, registro e interpretación de las observaciones y los cuestionarios.

¿ Cuando se evalua? Tipos de evaluación

Hay tres tipos de evaluación que se consideran necesarios en la escuela: la evaluación inicial, la evaluación formativa y la evaluación sumativa.La evaluación inicial y la sumativa se realizan en un momento concreto (al inicio y al final del proceso de enseñanza-aprendizaje) y tienen la finalidad de aportar informaciones sobre lo que sabe o no sabe hacer el alumno en un momento determinado.La evaluación formativa es aquella que se realiza a lo largo de las diferentes actividades y situaciones planteadas en el aula.

Orienta sobre las técnicas y procedimientos que resultan de mayor beneficio...

Es importante para el docente poder reconocer que dentro de la diversas técnicas y procedimientos existen algunos que no resultan ser eficaces, para ello, la detección temprana de estas, podrá con llevar a un posible cambio estratégico que permitirá optimizar el aprendizaje de los estudiantes; generando así un mayor beneficio .Y podamos continuar aplicando aquellos procedimientos o técnicas que mejoren el desempeño de los alumnos.

 Cuadros de doble entrada y cuadros comparativos.

 Mapa conceptual y Resúmenes.

 Preguntas de respuesta corta y preguntas incompletas.

Provee información permanente sobre los progresos individuales de los estudiantes…

Una de las funciones administrativas más resaltantes; es poder recabar información acerca del acerca progreso individual de los estudiantes, esto es necesario debido a que cada alumno no asimila o procesa la información de igual manera que el resto , al detectar algún problema

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