La Formación De Una Conciencia Histórica

La formación de una conciencia histórica

La enseñanza de la historia en México.

Autores:

Luz Elena Galván Lafarga.

Gisela von Wobeser.

• Las condiciones de la educación en el mundo contemporáneo y posteriormente la reflexión sobre la historia que enseña.

• Las investigaciones históricas más avanzadas alcanzan a ser difundidas en sociedad, entre diversos núcleos de población que no necesariamente acceden a los ámbitos formales donde se cultiva y difunde la historia: los niveles escolares básicos, medio y superior de educación.

• Los sistemas educativos, en gran medida, siempre han estado sometidos a las presiones y directrices que establecen los grupos hegemónicos y el éxito de tales demandas está en relación con la fuerza política y económica que ellos pueden ejercer en la vida social y cultural de una nación, de un pueblo o de una comunidad.

• En los momentos en que, como en la actualidad, el mundo del dinero dirige, los sistemas educativos sufren enormes presiones para que los centros escolares se conviertan en los constructores de un sentido común en las nuevas generaciones que legitime los intereses y urgencias de los oligopolios y empresas trasnacionales.

• La enseñanza y la investigación se convierten en focos prioritarios de atención por parte del capital, para educarlo a sus intereses.

• Los teóricos de la globalización y del neoliberalismo no han dudado en hacernos sentir que todos los hombre y mujeres somos participes de las mismas experiencias culturales.

• Las particularidades visuales que impone la televisión han debilitado en parte la capacidad reflexiva de los individuos a partir de la lectura.

• La propagación de los sistemas informativos y de comunicación de masas ha generado un proceso de unificación y articulación de empresas productivas, sistemas financieros, regímenes de información y entretenimiento.

• Al unificar los mercados económicos e internacionales simultáneamente los movimientos financieros de todo el mundo , ala producir las mismas noticias y parecidos entretenimientos, se crea por todas partes la convicción de que ningún país puede existir con reglas diferentes de las que organiza el sistema mundo.

• El pasado se ve doblemente falseado: idealizando en una reconstrucción fáctica y mercantil, y ridiculizando como referencia el contraste. El presente, por su parte, es despojado de todo espesor, comprimido en lo efímero y dislocado. Disuelto, este tiempo alimenta la falsa memoria de las computadoras y engendra el stress contemporáneo.

• La historia es el conocimiento indispensable para la vida, sin el cual sería imposible desarrollar una autentica vida humana.

• La filosofía de la historia es el fundamento de toda construcción histórica, y de todo historiador debe partir de ella para desarrollar cualquier investigación o forma de difusión del conocimiento especializado o general que pretenda plasmar.

• El ser humano es un ser pensante y sensible, capaz de razonar y de tener conciencia de sí y de su entorno.

• La historia reconocida permite al hombre reconocerse con plena humanidad en los otros y le permite, por otra parte, ejercer su historicidad, es decir, actuar con plena conciencia.

• La conciencia histórica consiste precisamente en la realización de la temporalidad del ser humano en la conjunción del pasado y del futuro en una simbiosis que permite integrar el presente, como realización y como acción orientadas siempre hacia la construcción del

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