La Importancia De La Evaluacion Educativa

La importancia de la evaluación

La evaluación es un punto clave en el desarrollo de cualquier proyecto, y tiene repercusión directa en el trabajo y la evolución de la organización. Así, la metodología de trabajo que proponemos para todos los procesos que se den en la asociación tiene siempre cuatro pasos: Planificación, Actuación, Recogida de datos y, finalmente, la Evaluación que es, a su vez, el punto de partida para la siguiente planificación.

Hay dos razones fundamentales por las que es necesario evaluar: supone hacer un análisis de nuestra intervención y, por lo tanto, es un momento de reflexión que culmina el proceso de aprendizaje que es el desarrollo de nuestra actividad: evaluar nos lleva, en consecuencia, a mejorar y a progresar; y además, es un ejercicio de responsabilidad social y política, especialmente si las actividades llevadas a cabo se financian con fondos públicos.

El fin último de la evaluación es la mejora del trabajo de la organización y de sus propuestas. Ha de ser útil y práctica, y ha de recoger toda la información pertinente. Si hablamos de un proyecto o un programa de actividades, en la evaluación hemos de tener en cuenta que habrá que evaluar los siguientes puntos:

• Grado eficacia y eficiencia.

• Idoneidad, es decir, si nuestro proyecto se adecua a la realidad y a los objetivos.

• Cómo es el proceso de toma de decisiones.

• Análisis prospectivo de cómo deberían de ser las futuras actuaciones.

La evaluación, además, significa recoger y analizar sistemáticamente una información, que nos permita determinar el valor y/o mérito de lo que se hace. Pero no podemos olvidar que ante todo debe ser útil y práctica y ha de ser una práctica asumida en la entidad y con una periodicidad establecida. Cómo mínimo se debe realizar una evaluación general al cierre de cada año que nos sirva de orientación y mejora para la planificación del siguiente. Lo aconsejable, de todos modos, es una evaluación general por trimestre. Además, todos los proyectos y programas deben ser evaluados independientemente de las evaluaciones generales.

Las evaluaciones son el primer paso para conseguir a su niño la ayuda que necesita para progresar y aprender en la escuela.

La evaluación le dice a usted y a los profesores, cuales son las necesidades de su niño para aprender, y como él puede aprender. Esta información es usada para construir un Programa de Educación Individualizado ("Individualized Education Program" o IEP).

El IEP pone de manifiesto exactamente como debería ser la educación especial de su hijo; si toma lugar en una clase normal, que servicios se darán, como y cuan a menudo se darán estos, y exactamente que se enseñará. Si se descubre que su niño es elegible para servicios de educación especial, se le pedirá que acuda a una reunión de IEP para discutir los resultados de la evaluación y para planear el programa educativo de tu niño.

A usted y a su niño se les deben dar opciones cuando se planee su IEP; como la posibilidad de que su niño reciba educación especial, o servicios relacionados, en una clase de educación general (lo que se denomina "Educación Inclusiva"). La Educación Inclusiva debe ser su primera elección, por que es el ambiente menos restrictivo para su niño.

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