La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

PRIMER BIMESTRE

TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Desarrollamos principios y valores comunitarios a través del análisis de prácticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lógico, identificando saberes y conocimientos y uso de medios tecnológicos para fortalecer la comunicación armónica en la familia y la comunidad para fortalecer la comunicación.

CAMPOS

ÁREAS CURRICULARES

CONTENIDOS ARTICULADOS ENTRE EL CURRÍCULO BASE Y EL CURRÍCULO REGIONALIZADO, EN FUNCIÓN DEL PSP

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PSP

COSMOS Y PENSAMIENTO

Cosmovisiones, Psicología, Filosofía.

Reunión  para la revisión y análisis de los problemas de la comunidad.

Reunión de padres y madres de familia.

Desarrollo de contenidos por bimestres.

Valores espiritualidad y religiones

• Identidad Autoestima y respeto a los miembros de la familia y comunidad

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Comunicación y Lenguajes

Lengua y Literatura

.La narración de cuentos y temáticas del contexto en primera lengua.

.Textos con la identificación de verbos en: cartas, invitaciones.

.Formas y medios de comunicación en diversas situaciones de la vida cotidiana.

 El arcoíris (CR).

• La luna (CR).

Lengua originaria

• La familia

Lengua extranjera

• La familia

Ciencias Sociales

• Historia de la comunidad y el municipio su origen.
• Servicios Básicos  en la comunidad y el municipio.
• Mi familia (CR).
• La organización en mi escuela. (CR).
• Fechas cívicas conmemorativas y acontecimientos sociales.

Artes Plásticas y Visuales

• Gráficos , dibujos y su representación de formas imaginarias, naturales y artificiales: el dibujo
• Polígonos regulares e irregulares identificados en productos concretos, frutas y verduras de la región.
• Mi historia personal (CR).
• Historia de mi familia (CR).
• Historia de mi comunidad (CR).

Educación Musical

• La música y su expresión en relación conlos ciclos de producción.
• Himnos, canciones, rondas infantiles y bailes de la comunidad.
• Instrumentos musicales del contexto según las épocas, cuerda percusión y viento.
• Melodías y sonidos de la naturaleza en  el desarrollo de la percepción auditiva, concentración, meditación y terapia.
• Normativas en la familia (CR).
• Normativas para vivir bien en la escuela. (CR).

Educación Física Deportes y Recreación

• Juegos de habilidades motrices  básicas, correr saltar, lanzar
• Juegos tradicionales del contexto y pre deportivos con reglas básicas.

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

Ciencias Naturales

• Paisaje y características geográficas de la comunidad y el municipio.
• Cuidado de la salud integral del cuerpo humano y las enfermedades de la comunidad.
• El cuerpo humano y su relación con la naturaleza, los sentidos y cuidados de sus órganos.
• Salud, alimentación y nutrición en el crecimiento de las y los estudiantes.
• Reconociendo mi entorno (CR).
• Tomar lo necesario de la naturaleza (Caza y pesca en territorio Mojeño). (CR)

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

Matemática

• Figuras geométricas planas en el ámbito comunitario, y descripción de sus elementos relacionados a las formas de la naturaleza.
• La centena y el valor posicional en la cuantificación de las actividades cotidianas de comercio.
• Números con tres dígitos, lectura y escritura según el contexto.
• Cálculo mental: aproximaciones y estimaciones en la resolución de problemas cotidianos.

• Números naturales, cantidad y representación simbólica con objetos del entorno (de 1 a 100).
• La mancorna de maíz (CR)

Tecnología

• Materiales naturales transformados en objetos tecnológicos de la comunidad.
• Textos en programas de aplicación informático.
• Partes elementales de la computadora.
• El chaqueo para la agricultura (CR).
• La siembra (CR).
• La cosecha (CR).

SEGUNDO BIMESTRE

TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Desarrollamos la práctica de los principios y valores en las actividades cotidianas, reconociendo la articulación de los códigos lingüísticos en la producción de mensajes orales, escritos y pensamiento lógico, a través de la aplicación de procesos y estrategias de aprendizaje, para fortalecer la comunicación en la familia, escuela y la comunidad.

CAMPOS

ÁREAS CURRICULARES

CONTENIDOS ARTICULADOS ENTRE EL CURRÍCULO BASE Y EL CURRICULO REGIONALIZADO, EN FUNCIÓN DEL PSP

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PSP

COSMOS Y PENSAMIENTO

Cosmovisiones, Psicología, Filosofía.

Desarrollo de contenidos por bimestres.

Primera feria sel semestre para mostrar todo el avance del PSP en actividades productivas.

Valores espiritualidad y religiones

• Convivencia recíproca y complementaria en la familia escuela y comunidad.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Comunicación y Lenguajes

Lengua y Literatura

• Escucha atenta en diálogos de su entorno sociocultural.
• Historia oral de la familia, escuela, y comunidad: Narración.
• Postura corporal, gestual y entonación adecuada en la lectura de cuentos.
• Narración, dramatización y creación de cuentos con modulación de voz, gestos y posturas corporales.

• Cuentos y poesías del entorno con escrituras de comprensión propia.
• Análisis de la estructura lingüística en los textos producidos.
• La Loma Suárez (CR)
• La Laguna Suárez (CR)

Lengua originaria

• Los días de la semana

Lengua extranjera

• Los días de la semana

Ciencias Sociales

• La seguridad de las y los estudiantes en la vida familiar, escolar y la comunidad.

• Fechas cívicas, conmemorativas y fiestas tradicionales de la comunidad.

• Derechos y deberes de las y los estudiante en la familia escuela y comunidad.

• Cabildo indígena. (CR)

• Organización de la zona. (CR)

Artes Plásticas y Visuales

Los colores en los elementos de la naturaleza.

Dibujo y coloreado de elementos de su entorno en espacios libres y superficies planas.

Expresión corporal: Segmentos corporales, centros expresivos y acciones básicas.

Héroes Majeños (CR)

Educación Musical

• Ritmo, compas en canciones, rondas e himnos.

• Danzas tradicionales de la comunidad.

• Normas en las comunidades y zonas (CR)

Educación Física Deportes y Recreación

• Gimnasia educativa: formación (filas, columnas y círculos), giros hacia diferentes direcciones y marchas.

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

Ciencias Naturales

• Recursos de la naturaleza según contexto: Agua, aire, sol, suelo.
• Plantas como ornamento, medicina y alimento, para los seres vivos. (Raíz, tallos, hojas, flores, fruto y semillas) y su industrialización.
• Plantas del contexto que favorecen en la digestión de los alimentos.
• Animales como factor de equilibrio en la naturaleza.
• Recursos naturales de la comunidad.
• Plantas medicinales mojeñas (CR)
• Costumbres de alimentación desde lo Mojeño (CR)

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

Matemática

• Formas geométricas, cuadrado rectángulo, triangulo y circulo en el entorno natural y arquitectónico.

• Conteo y desconteo de los elementos del contexto con números naturales.

• Números naturales y ordinales en la organización de la familia y la escuela.

• Valor posicional de las cifras, unidad, decena.

• Operaciones de adición y sustracción, en función a problemas simples del contexto de un dígito.

• Tranco (CR)

• Cuarta (CR)

Tecnología

• Herramientas en la construcción de diversos trabajos manuales: reconocimiento, manejo y cuidado

• Funciones básicas de las partes de la computadora.

• Producción de maíz (CR)

TERCER BIMESTRE

TEMÁTICA ORIENTADORA: Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Asumimos responsabilidad en las actividades de la escuela y comunidad, mediante el análisis de las prácticas y ocupaciones productivas de la familia, indagando información contrastada con la realidad, para promover actitudes de convivencia armónica.

CAMPOS

ÁREAS CURRICULARES

CONTENIDOS ARTICULADOS ENTRE EL CURRÍCULO BASE Y EL CURRÍCULO REGIONALIZADO, EN FUNCIÓN DEL PSP

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PSP

COSMOS Y PENSAMIENTO

Cosmovisiones, Psicología, Filosofía.

Desarrollo de contendidos en las diferentes áreas.

Valores espiritualidad y religiones

• Vida armónica de la familia en reciprocidad con la madre tierra.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Comunicación y Lenguajes

Lengua y Literatura

• Poesías y canciones en el contexto escolar y familiar.

• Sociodramas de acontecimientos sociales de la familia y comunidad, identificando verbos.

• Formas literarias del contexto, identificando nombres propios y comunes :rimas, canciones, rondas, adivinanzas, cuentos poemas y trabalenguas (lectura y escritura)

• El jocheo de toro en las fiesta patronales (CR)

Lengua originaria

• Los colores neutros
• Los colores primarios

Lengua extranjera

• Los colores neutros
• Los colores primarios

Ciencias Sociales

• Equidad social y convivencia sin discriminación en la escuela y comunidad.

• Fechas conmemorativas cívicas y de los líderes históricos de la comunidad.

• Secuencia de escenas, graficadas sobre actividades económicas y socioculturales. (ferias),.

• Subcentrales indígenas (CR)

Artes Plásticas y Visuales

• El modelado como representación del volumen a través de objetos reales e imaginarios del entorno.

• Dibujo, pintura, cortado y plegado, como expresión artística en relación al entorno familiar y comunitario.

• La marcha de 1990, por el territorio  la dignidad (CR)

Educación Musical

• Rondas y canciones con temáticas de identidad nacional cultural y productiva.
• Quiénes ven por el cumplimiento de las normas. (CR)

Educación Física Deportes y Recreación

.Habilidades motrices básicas : correr, saltar, lanzar y atrapar, jalar y empujar y transportar 

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

Ciencias Naturales

• Recursos naturales de la comunidad.

• Ciclos de vida de animales y plantas y sus potencialidades productivas

• Prácticas culturales de reciprocidad, cuidado y respeto a la Madre Tierra en la producción.

• Actividades productivas y su relación cíclica y lineal de acuerdo al tiempo y espacio.

• Carrera de zancos (CR)

• El juego del Topo (CR)

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

Matemática

• Nociones de medida: No convencionales y convencionales de longitud, peso, tiempo, sistema monetario.

• Adición y sustracción, en función a problemas simples y con grado de dificultad de uno a dos dígitos.

• Tratamiento de la información (Estadística de la familia y escuela representación gráfica y barras sencillas.

• Tiempo de Agua (CR)

• Tiempo seco (CR)

Tecnología

• Materiales naturales y artificiales propios del entorno y su producción. (Arcilla, telares…)

• Pintura en tutuma (CR)