La concreción curricular

La concreción curricular.

Para comenzar  abordar el tema de la concreción curricular primero debemos de entender que es el curriculo, el cuál puede llegar a ser comprendido como el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas, ahora bien para el desarrollo de la planificación curricular es necesario saber elegir aquellos elementos a establecer en el currículum que permitan guiar a la planificación docente y beneficien al desarrollo de una educación plena y de calidad, lo cual lo logramos mediante los niveles de concreción curricular pero ¿Cuáles son estos niveles y en qué consisten?, ¿Cómo se deben de elaborar estos niveles?, ¿Qué es lo que debe abordar la concreción curricular?, todas estas interrogantes las abordaremos a continuación.

De acuerdo con Valilla (2018) “Las leyes de educación desarrollan en sus textos las directrices metodológicas y plantean los objetivos deseables en educación. Desde  las leyes a las aulas, el camino se traza a través de tres niveles, conocidos como Niveles de Concreción Curricular” (pág. 151), estos tres niveles de concreción curricular mencionados por la autora son los siguientes: en el primer nivel tenemos el diseño curricular base o también conocido como macro currículo el cual proviene de las políticas del Ministerio de Educación y Cultura, en este nivel se señalan las intenciones educativas, orientaciones y planteamientos metodológicos que se van a seguir a lo largo del proceso educativo, con la finalidad de llevar a cabo un proceso de enseñanza – aprendizaje eficiente. En el segundo nivel tenemos el Proyecto De Centro o también denominado como meso curriculo el cual corresponde a los directivos y profesores de las instituciones educativas, aquí se detalla cada norma prescriptiva que va a utilizar el docente según el entorno en que se van a desarrollar de manera eficiente los procesos de enseñanza – aprendizaje. Finalmente en el tercer nivel tenemos la Programación De Aula o también conocido como micro curriculo el cual se desarrolla de acuerdo a las necesidades y características de los estudiantes, dentro de este nivel se detallan cada una de las unidades didácticas, con su correspondiente orden, secuenciación y desarrollo concreto, concierne al maestro y comprende los elementos curriculares básicos.

Para desarrollar estos niveles de concreción curricular se debe de tomar en consideración que los objetivos, los contenidos, las competencias básicas, la metodología, los criterios de evaluación, la temporalización, los recursos y las medidas de atención a la diversidad son elementos fundamentales que deben ir incluidos en la concreción curricular, también es importante tomar en cuenta lo que manifiesta Lomelín (2019) quien menciona que en la elaboración de los niveles de concreción curricular es de suma relevancia considera los siguiente aspectos “Dar prioridad a unos objetivos respecto a otros, incluir aspectos no recogidos en los decretos de los currículos, interpretar y explicitar cómo se van a enfocar los procesos y establecer criterios: de organización, de selección, de utilización de recursos” (pág. 3), esto con el objetivo de desarrollar cada nivel en beneficio de la elaboración del plan curricular que permita la enseñanza plena y lleve a cabo una educación de calidad.

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