La didáctica de las ciencias sociales, el curriculum y la formación del profesorado

La didáctica de las ciencias sociales,

el curriculum y la formación del profesorado.

Didáctica de la educación

El sin números de preguntas que se plantea todos los autores preocupados de como enseñar historia y ciencias sociales son incontables, nunca antes vi tanta preocupación por que la historia fuera parte de la retina de los niños, hoy en dia se nota la en la cultura de nuestra gente que el trabajo no fue bien hecho o mas bien la posición del profesorado era otra ¿Quién sabe?, donde nos dimos cuenta del error cometido.

Nos daremos cuenta que la didáctica nunca existió en la enseñanza de la historia y de la geografía, con una educación conductista en los años 80 a 90 difícil , menos crear un pensamiento critico.

Que pasa hoy en día con la didáctica de las ciencias sociales.

Como nos plantemos los principios fundamentales para la organización de una clase para conseguir que el alumno aprenda e integre conocimientos, este debe ser planificado por el profesor usando los métodos adecuados y lo que se le fue enseñado a el cuando estudiaba.

La selección de como va plantear sus clases en que material se va apoyar para que sea significativa la clase y entretenida en lo posible.

La finalidad de la ciencias sociales es analizar la practicas de la enseñanza, con la realidad geográfica e historia ,conjuntamente.

Para ellos con la realidad en ciencias sociales se debe teorizar las practicas, identificar conjuntos de objetivos realistas compatibles conel estado general de la enseñanza de esta disciplina y otras. Pero a su vez todo esto debe ser analizado en conjunto con lo que se plantea en nuestro curriculum que sin olvidar es nuestra base obligatoria.

El como se va a hacer, ya es tarea del profesor, sus ideas, sus propósitos, y finalidades.

Las practicas pedagógicas

¿Un paso a la libertad o a la dominación?

La actitud de indiferencia del alumnado frente a opiniones sociales, se ve adiario y no nos debe asombrar es lo que hemos sembrado, todos los gobiernos desde la dictadura, mucha de esta postura es la desilusión que ven los hijos frente de aquellos padres que se desgastan para llevar el pan a sus casas, el descontento social empieza en nuestras casas en mi entorno , como veo yo, y muestro a mi país frente a mis hijos, o como mis hijos pueden sacar sus propias conclusiones de lo que les muestra la televisión.

Es por ello que la labor de los docentes es tratar de cambiar el pensamiento rebelde y desinteresado del alumnado haciendo hincapié que el cambio empieza por casa o si no por la escuela, o como yo te puedo dirigir o educar con un pensamiento critico positivo, se puede empezar por hacer a los alumnos participe en el aula demostrando que su opinión es valida e importante.

Es aquí donde comenzamos a crear la libertad del individuo, y que su opinión siendo positiva es valorable al entorno donde se desenvuelve y que somos personas capaces de cambiar la historia con nuestros ideales concretos.

La escuela un espacio formativo o reproductivo

La escuela un espacio formativo, donde debería encontrarse diversidad de culturay nivel social no siendo estas cuestionable para ningún país pero vemos que no es así están lucrativa la educación que caemos en la destrucción y no en la construcción.

La escuela tiene la obligación de dar formación a los ,niños,respeto ,integridad, independiente del medio en que vivan, debería ser el segundo lugar mas acogedor para ellos. Estamos lejos de crear sociedades con pensamiento se igualdad si enseñamos diferencias y aplicamos la selección , cuando hay lucro de por medio, estamos enseñando a los niños y a nuestra sociedad que somos diferente no por nuestras

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