La educación afectada por factores sociales y otras áreas científicas para su estudio.

INTRODUCCION

La educación afectada por factores sociales y otras áreas científicas para su estudio.  Lo que busca el autor es dar una explicación por medio de estudios socio históricos que van a definir las estructuras educativas hasta nuestros días, definiendo su razón de ser y explicar su actual realidad.

La historia como ciencia social juega un papel importante, ya que acompaña a estos estudios sociológicos, y la cultura en contraposición que busca la permanencia o perpetuidad.

La ciencia histórica y sus autores como referencia cronológica influyendo en el desarrollo de las sociedades y que se siguen aplicando pero que no son la única fuente para describir el fenómeno de los modelos educativos. Por otra parte el sociologismo que parte de un tiempo y solo es válido para una sociedad concreta, sus características son específicas y no le son atribuibles a otra época histórica. Además de estas dos ramas sociales se menciona que una teoría es un lenguaje, es decir, su investigación va en medida del estudio que se realiza.

Enfocado en el sistema educativo mexicano este lenguaje o elementos van relacionados con un “estilo nacional”, “tradiciones”, “costumbres”  y otros elementos que se consideran de acuerdo al paso del tiempo. Aunque el método teórico - metodológico no es el único camino explicativo se debe considerar para tener una perspectiva evolutiva  de una realidad social.

Se considera que los autores influyen en el modo de percibir los avances educativos y por lo tanto son guías para su aprendizaje y aplicación, teniendo factores políticos, económicos y sociales como variables secundarias y que quedan a expensas de una interpretación.

También se hace referencia a que la educación y evolución de la pedagogía está subordinada a factores como clases sociales, cuestiones políticas y desarrollo económico; partiendo de que los medios y modos de producción afectan directamente el actuar social y la forma de percibir la realidad de determinada sociedad. Sin dejar de lado que la intervención del estado o fines estatales afectan a todo proceso social, y que dependiendo de los fines de un gobierno es como se van a generar los métodos para la implementación de sistemas educativos.

No se puede dejar de lado las ideologías entre estado, sociedad y educación, ya que depende de ello el cómo se van a llevar a cabo las estrategias de enseñanza, pues se conoce que en México un periodo presidencial es el que determina las reglas o normas que van a regular la enseñanza en el país y al ser variantes por periodos cortos se podría afectar un plan estratégico de enseñanza por lo que su estudio, comprensión, evolución y aplicación podrían no llegar a ser objetivas.

Tomando en cuenta se debe considerar que elementos importantes como la educación o aprendizaje de un maestro también influyen en nuevas generaciones didácticas y neoliberales que chocan con prejuicios y métodos obsoletos que no se actualizan y carecen de técnicas profesionales que puedan aportar a la nueva educación.

CAPITULO I

Las instituciones sociales que tienen sus altibajos en un periodo de tiempo que son aplicables en determinada época y llegan a ser eficientes, pero que no se logran sostener permanentemente.

Prácticamente en este capítulo el autor habla de cómo tenemos que dejar de ser conservador y abrirte a un nuevo mundo de conocimiento. Hace mención de “amnesia de la  génesis”  esta refuerza la vigencia de las instituciones sociales, y de esta manera los objetos sociales que muestran son el resultado de procesos históricos, lo presentan como realidades que no tienen un sentido abierto a nuevos hechos, su mención sobre la ciencia social histórica nos recalca como todas las instituciones humanas sin excepción están inscritas en un tiempo y forma y no gozan de lo eterno. La amnesia de la génesis puede afectar la representación que la  sociedad hace su propia estructura de educación. Busca dejar a un lado lo tradicional  para mejorar a través de lo que vemos, investigamos y descubrimos, pero sin dejar de lado la génesis ya que para mejorar hay que tener dicha experiencia y poder ubicar donde podemos tener un tropiezo.

La condición de la conciencia del origen, es utilizada para desbloquear un presente que ya se ha tomado antes o “viejo” y permitir que surja un nuevo más allá a lo que siempre hemos visto en la realidad.

Nos habla de cómo una organización es distinguida por su totalidad su grado de autonomía, y esta fue identificada gracias a que hubo un  proceso en el cual pudo contribuir sin quererlo en nuestro presente, como una cadena; este proceso llamado proceso histórico es el que nos ha sido de ayuda y nos ha permitido tomar algunas de sus fases y analizar el por qué ha habido consecuencias en el presente sobre algunas tomas de decisiones en el pasado.

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