La ilusión del saber Reporte de evaluación

AVANCES DEL ALUMNO (A)

registro de observaciones sobre los avances del alumno(a)

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN :

NOVIEMBRE

ESCUCHA LA NARRACIÓN DE ANÉCDOTAS Y CUENTOS.

MUESTRA EXPRESIONES COMO SORPRESA, GUSTO, ALEGRÍA, ENTUSIASMO AL ESCUCHAR

MARZO

 Cuando platicamos he logrado darme cuenta que ahora sus conversaciones son más largas y claras argumentando algunas de sus ideas y expresando sus emociones.

Para realizar estos textos utiliza grafías convencionales, aunque aún no tienen significado fonético.

JULIO

identifica el nombre  de sus compañeros y el propio intenta copiarlo utilizando apoyo  diferencia entre letra y número es necesario continuar fortaleciendo la importancia de respetar turnos para hablar y  escucha atenta    

PENSAMIENTO MATEMATICO                                                                                        

NOVIEMBRE

agrupa objetos según sus atributos cualitativos por color o forma.., tamaño

Identifica por percepción algunas formas geométricas en los objetos de la escuela.

MARZO

cuando se le pide que cuente elementos se ha logrado observar que utiliza diversas estrategias de conteo como la organización en fila, o señalando cada elemento que cuenta nombra los números que sabe en orden ascendente

JULIO

reconoce los números básicos del 1 al 10

está en proceso de utilizar  algunas estrategias de conteo

reconoce que los números  sirven para contar

identifica y nombra algunas figuras básicas como cuadrado, triangulo, rectángulo, círculo

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE

ATIENDE REGLAS DE SEGURIDAD AL REALIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES EN LA ESCUELA.

PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICA CORRER, CAMINAR, SALTAR EN DOS PIES.

MARZO

CONOCE LAS PARTES DE SU CUERPO COMO: MANOS, PIE, CABEZA, ESTANDO EN PROCESO DE IDENTIFICAR ALGUNAS MÁS ESPECÍFICAS COMO PANTORRILLAS, PÓMULOS, ETC.

COMPAÑEROS COMENTA LAS SENSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE LE GENERAN ALGUNAS PERSONAS QUE HA CONOCIDO

JULIO

Conoce festividades y conmemoraciones nacionales  de su comunidad.

 Participa en  ceremonias cívicas. distingue algunas semejanzas y diferencias de él  y la de sus compañeros

DESARROLLO FISICO Y SALUD

NOVIEMBRE

PLATICA LO QUE SABE ACERCA DE LAS COSTUMBRES DE SU COMUNIDAD LO QUE SABE ACERCA DE LAS COSTUMBRES DE SU COMUNIDAD.

DA SU OPINIÓN SOBRE LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA CUIDAR LA NATURALEZA.

MARZO

HABLA SOBRE CÓMO SE SIENTE EN SITUACIONES EN LAS CUALES ES ESCUCHADO O NO, ACEPTADO O NO; CONSIDERA LA OPINIÓN DE OTROS.

EN ACTIVIDADES COLECTIVAS Y DE FORMA INDIVIDUAL HABLA SOBRE EXPERIENCIAS QUE PUEDEN COMPARTIRSE, Y PROPICIAN LA ESCUCHA

JULIO

Escucha  canciones, disfruta hacerlo  participar en juegos y rondas.

 conoce el nombre de algunas canciones que escucha,

Baila libremente al escuchar música. Se expresa corporalmente a través del baile. Puede realizar diversos movimientos coreográficos. 

DESARROLLO PERSONALYSOCIAL

NOVIEMBRE

HABLA SOBRE SUS SENTIMIENTOS EXPRESANDO CÓMO SE SIENTE.

ESTÁ EN PROCESO DE ACEPTAR Y PARTICIPAR EN JUEGOS CONFORME A LAS REGLAS ESTABLECIDAS.

MARZO

AL VIVIR UNA EXPERIENCIA, ESCUCHAR UN CUENTO U OBSERVAR UN VIDEO LOGRA COMUNICAR Y EXPRESAR POR MEDIO DEL DIBUJO, MODELADO O GRABADO LA SITUACIÓN VIVIDA REALIZANDO SUS OBRAS PLÁSTICAS CADA VEZ MÁS APEGADAS A LA REALIDAD UTILIZANDO DIVERSOS COLORES Y MATERIALES,LE GUSTA CANTAR Y BAILAR SIEMPRE QUE SEA DENTRO DEL GRUPO

JULIO

Trata de controlar gradualmente conductas impulsivas  que afectan a los demás compañeros  con apoyo de la docente.  

Expresa lo que siente cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto entre pares.

EXPRECION Y APRECIACION ARTISTICA

NOVIEMBRE

Se integra en las actividades musicales, baila y realiza los movimientos que hace la maestra.

Escucha las canciones que se le presentan en el aula o fuera de ella.

MARZO

la  elaboración de sus dibujos  de manera más espontanea,  

aprecia sus propias producciones y valora el logro de  sus producciones

JULIO

el niño participa con mayor frecuencia en cantos y rondas infantiles   reconoce distintos géneros musicales  y comenta acerca de ellos

RECOMENDACIONES

RETROALIMENTAR ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA, LECTURAS DE CUENTOS, RIMAS, TRABALENGUAS, POEMAS ETC.TRABAJAR CON ELLA EL ORDEN DE LAS COSAS

FIRMA DEL TUTOR (A)

NOVIENBRE__________________

MARZO______________________

JULIO________________________

NOMBRE Y FIRMA DE LA MAESTRA

NOBRE DE LA DIRECTORA

OAXACA DE JUAREZ OAXACA

LUGAR DE EXPEDICION

AVANCES DEL ALUMNO (A)

registro de observaciones sobre los avances del alumno(a)

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN :

NOVIEMBRE

Discrimina sonidos del cuerpo: la tos, el llanto, risa, soplar, estornudar, aplauso, zapatear, correr, silbar, cantar. Logra comunica con mejor dicción y usando vocabulario más amplio  y fluido, expresa sus gustos con los demás, descubre características de las personas que observa o conoce. Gusta de intercambiar opiniones sobre un tema, le agrada la lectura de cuentos, usa grafías para expresar sus ideas.

MARZO

se involucra  en las actividades de modo más espontáneo aunque  hay   que motivarlo continuamente

 Algunas ocasiones comparten estados de ánimo, sentimientos y vivencias.

Se comunica con algunos compañeros pocas ocasiones solicita la palabra para manifestarse.

 explora diversos portadores de texto, conoce algunas partes del libro como portada, título, imágenes,  conoce las letras de su nombre con apoyo aunque lo reconoce y diferencia de los demás   

JULIO

Explora y utiliza distintos  textos identificando la información que contienen y su utilidad. Reconoce algunas palabras dentro de un texto. Realiza preguntas sobre lo que desea y le interesa saber. Expresa ideas sobre el contenido de un texto por medio de la portada y el título. Conoce diferentes géneros literarios como: rimas, poemas, trabalenguas, etc.

PENSAMIENTO MATEMATICO                                                                                        

NOVIEMBRE

Agrupa objetos según sus atributos cualitativos por color o forma.

Identifica por percepción algunas formas geométricas en los objetos de la escuela.

MARZO

usa y nombra algunos  números que sabe en orden ascendente del 1 al 10 en orden

 realiza algunas actividades de conteo en actividades de acuerdo a sus posibilidades

identifica y nombra  figuras básicas como cuadrado, triangulo, rectángulo, círculo,

JULIO

Reconoce y utiliza distintos instrumentos para medir, realiza estimaciones al medir distintos objetos o distancias y busca manera de comprobarlas. Organiza distintos objetos según su tamaño, capacidad, peso, etc. Usa termino como: abajo, arriba, cerca de, lejos de, dentro de, para describir la ubicación de distintos objetos u espacios.  

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE

Indaga e investiga sobre los seres vivos y el mundo que los rodea.

expone sobre sus investigaciones y da a conocer la información que encontró a sus compañeros, se apoya con ilustraciones

MARZO

conoce algunas festividades y conmemoraciones nacionales  

Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

JULIO

Identifica lo que necesitan animales y plantas para poder vivir,  observa y explica cómo crece una planta. Realiza experimentos sencillos siguiendo diferentes pasos, planteando hipótesis  y comparando sus resultados. Identifica que medidas de seguridad llevar a cabo para realizar dichos experimentos.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

NOVIEMBRE

Muestra conocimiento del nombre y ubicación  de varias partes de su cuerpo humano (más de 10), percibe sensaciones de calor-frío, suave-áspero, blando-duro y formas al tacto.

Le gusta participar en juegos que impliquen: que impliquen gatear, caminar, correr, respetar, lanzar, patear, atrapar, etc.

MARZO

Escucha  canciones, disfruta hacerlo y se motiva para cantarlas y participar en juegos y rondas.

conoce el nombre de algunas canciones que escucha, identifica algunas piezas musicales

Baila libremente al escuchar música. Se expresa corporalmente a través del baile.

JULIO

Participa en juegos organizados que le implican  estimar distancias, ubicarse en distintos lugares y posiciones, que requieren una mayor coordinación de sus movimientos.

DESARROLLO PERSONALYSOCIAL

NOVIEMBRE

Tiene una actitud positiva frente a la manifestación afectiva de los demás es capaz de ayudar a los otros. Hace un esfuerzo muy grande para lograr todo lo que se propone, ten un muy buen control de su conducta,  muestra valores de respeto hacia sí mismo y hacia los demás

MARZO

Trabaja en  actividades tanto colectivas como individuales solo con ciertos compañeros. Generalmente no sabe conocer y respetar  las reglas establecidas en el juego.  No Respeta a sus compañeros.

JULIO

Habla sobre situaciones distintas situaciones en la escuela y su familia en las que se siente escuchada, respetada, valorada o no, propone acciones para sentirse mejor y convivir en armonía. Cuida de sí misma  y se respeta. Reconoce situaciones o personas con las que puede estar o no en riesgo y propone maneras de reaccionar ante ellas.  

EXPRECION Y APRECIACION ARTISTICA

NOVIEMBRE

Comprende las características del sonido grave-agudo, corto-largo, intensidad. Muestra gusto por el canto  el baile, lleva el ritmo con manos y piernas acompañado de diversos instrumentos, participa en eventos artísticos tales como rondas o bailables ante un público.

MARZO

IDENTIFICA ALGUNAS NOCIONES DE UBICACIÓN ESPACIAL.

PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO. EXPLORA, DIVERSOS MATERIALES, JUEGA LIBREMENTE CON ELLOS, DESARROLLA SU IMAGINACIÓN.

ES NECESARIO REFORZAR  MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD.  

 PRACTICA ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL

JULIO

Planea y presenta obras sencillas en conjunto con sus compañeros, haciendo uso de diferentes recursos como títeres, marionetas, máscaras, etc. crea sus propias obras y da un mensaje a quienes las contemplan.