Reporte de evaluación Primer grado

Datos del alumno/a:

Primer apellido

Segundo apellido

Nombre

CURP

Datos de la escuela

1

Nombre de la escuela

Grupo

Grado

CCT

CAMPOS Y ÁREAS

AVANCES DEL ALUMNO/A

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMENTA UNA HISTORIA RECORDANDO LA SECUENCIA DE LOS HECHOS MAS IMPORTANTES

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

PARTICIPA EN DIFERENTES JUEGOS EN DONDE INDICA CANTIDADES (MUCHOS – POCOS) Y MENCIONA CUÁNTOS ELEMENTOS LE FALTARON

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL  MUNDO NATURAL Y SOCIAL

PROMUEVE MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA EVITAR ACCIDENTES EN LA ESCUELA EVITANDO LAS ZONAS DE RIESGO.

ARTES

ELIGE UN RECURSO PARA CREAR SUS OBRAS DE ARTE Y COMENTA LO QUE QUISO EXPRESAR EN ELLAS

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

OFRECE DISCULPAS AL RECONOCER SU FALTA, GRADUALMENTE CONTROLA CONDUCTAS IMPULSIVAS

EDUCACIÓN FÍSICA

JUEGA LIBREMENTE CON MATERIALES Y DESCUBRE EL USO QUE PUEDE DARLES

Recomendaciones

• FAVORECER EL ASPECTO DE IDENTIDAD PERSONAL PARA QUE ACTUÉ CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO A CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULEN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN QUE PARTICIPA, REFORZAR EL HABITO DE HACERSE CARGO DE LAS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA.

Datos del alumno/a:

Primer apellido

Segundo apellido

Nombre

CURP

Datos de la escuela

1

Nombre de la escuela

Grupo

Grado

CCT

CAMPOS Y ÁREAS

AVANCES DEL ALUMNO/A

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

REGISTRA SU NOMBRE CON MARCAS GRAFICAS  Y LO RECONOCE EN DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

CONOCE EL NOMBRE DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y LAS COMPARA CON OBJETOS DE SU ENTORNO

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL  MUNDO NATURAL Y SOCIAL

DESCRIBE BREVEMENTE CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVA DE LA NATURALEZA A TRAVÉS DE PREGUNTAS QUE SE LE PLANTEAN

ARTES

REPRESENTA PERSONAJES MOSTRANDO CON SU CUERPO Y GESTOS EXPRESIONES DE ACUERDO A LA TRAMA DE LA HISTORIA QUE ESCUCHA

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

JUEGA DE MANERA LIBRE SIGUIENDO SUS PROPIAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN Y SATISFACIENDO SUS NECESIDADES

EDUCACIÓN FÍSICA

ENFRENTA RETOS FÍSICOS AL PARTICIPAR EN JUEGOS QUE IMPLICAN FUERZA Y EQUILIBRIO

Recomendaciones

• CONTINUAR FOMENTANDO RELACIONES INTERPERSONALES EN CASA Y ESCUELA, LOS VALORES NECESARIOS PARA  LA VIDA LLEVÁNDOLOS A CABO EN SU VIDA COTIDIANA A TRAVÉS DE LA MANIFESTACIÓN DE LA IDEAS AL CONVIVIR CON LOS DEMÁS POR EJEMPLO AL REALIZAR UN JUEGO, AL PLATICAR SOBRE UN TEMA, AL OPINAR SOBRE UNA  PELÍCULA O LIBRO LEÍDO.

Datos del alumno/a:

Primer apellido

Segundo apellido

Nombre

CURP

Datos de la escuela

1

Nombre de la escuela

Grupo

Grado

CCT

CAMPOS Y ÁREAS

AVANCES DEL ALUMNO/A

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPARTE BREVEMENTE  SUCESOS DE SU VIDA EVOCANDO LOS HECHOS MAS SIGNIFICATIVOS PARA EL

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

INICIA EN EL RECONOCIMIENTO DEL USO DE LOS NÚMEROS EN LA VIDA COTIDIANA, MENCIONA  QUE SIRVEN PARA CONTAR

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL  MUNDO NATURAL Y SOCIAL

HABLA SOBRE LO QUE SABE ACERCA DEL MEDIO QUE LE RODEA MENCIONANDO ALGUNOS ELEMENTOS NATURALES

ARTES

PARTICIPA EN LAS DRAMATIZACIONES IMPROVISANDO PERSONAJES QUE SON DE SU AGRADO IMITANDO MOVIMIENTOS DE ACUERDO A LA TRAMA DE LA HISTORIA

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

RESUELVE SITUACIONES DE CONFLICTO A TRAVES DEL DIALOGO Y MUESTRA DISPOSICION AL TRABAJAR O JUGAR EN EQUIPO

EDUCACIÓN FÍSICA

PROPONE VARIANTES A UN JUEGO QUE IMPLICA MOVIMIENTOS CORPORALES Y LO REALIZA CON SUS COMPAÑEROS.