Las Matematicas Llegan Al Jardin De Niños

Lunes 21 de Octubre del 2013

• Retomar las ideas previas de los niños preguntando sobre ¿qué son las matemáticas? ¿Para qué sirven los números? ¿Cuándo los usan? Etc.”

• Iniciar un juego con los niños, mismo que va diciendo cuántos ratoncitos entran o salen de la cueva, ( ire cambiando los datos e ire diciendo si entran o salen)

• Los niños irán solucionando los problemas que se les vayan presentando haciendo uso de imágenes de ratones y cuevas

• Primero los podran colorear y enseguida responder a las siguientes cuestionamientos.

• ¿cuántos ratones hay fuera? ¿Cuántos quedarán dentro? ¿si habían 3 ratones fuera y salieron otros 2 cuántos hay fuera? ¿Dónde hay más, dónde hay menos?

• Iran haciendo anotaciones en su libreta y enseguida podran jugar con los ratones, o armar un cuento entre ellos.

• Los niños saldran al patio sentados en una rueda, esucharan las indicaciones.

• Cada que toque la cabeza de un niño deberá (pararse) o si ya está parado y le tocan de nuevo la cabeza deberá sentarse.

• Se les realizara a los alumnos preguntas y planteará problemas. Hay 3 niños parados y yo quiero que sean 5 ¿cuántos más debo tocar? Hay 5 niños parados y ahora solo queda 1 ¿Cuántos toque?

• Desarrollo:

Martes 22 de Octubre del 2013

• Para reafirmar un poco los números, les pondré una canción de los números (del 1 al 10) la cual hace la referencia de cómo son para que sepan la forma. Después les daré unas hojas con los números, la cual deberán colorear y recortar cada número, le pondrán un palito para poder realizar la canción todos juntos.

• Preguntar si saben qué es una carrera. Anotar sus respuestas en el pizarrón

• Mediante una pequeña dinámica haremos 5 equipos dependiendo de la cantidad de niños que haya asistido.

• En la entrada del salón habrá una mesa llena de fichas.

• Un integrante de cada equipo estará en la entrada esperando mi señal para que puedan recoger una ficha con la cuchara e irse inmediatamente a pasársela al otro compañero que estará esperando su turno, de igual manera este se la pasara a otro niño que estará a un par de metros, y así sucesivamente hasta que el niño en ser ultimo lo lleve al traste que le corresponde a su equipo.

• Todos deben de volver corriendo a buscar otra ficha para ir pasándola, hasta que se acaben todas las fichas de la mesa.

• Todos deben de estar en los lugares que les toco

• Si se les cae una ficha de la cuchara, ya será ficha perdida, por lo tanto tendrán que regresar por otra.

• Al haberse acabado las fichas, cada equipo contará la cantidad de fichas que recolectó en su traste y las registraran en su libreta.

• El que tenga más será el primer lugar, el que le sigue el segundo y así sucesivamente (todos serán ganadores y por lo tanto obtendrán un pequeño obsequio).

Miércoles 23 de Octubre del 2013

• Organizar al grupo en 3 equipos, mediante una pequeña dinámica, para que si es posible, se hagan los equipos de 8 integrantes.

• Formar a cada equipo en fila.

• A cada integrante de cada fila pegarle un número del 1 al 8.

• Salir al patío y acomodar las filas, de manera que se vean.

• Ir dando las siguientes instrucciones:

• -fórmense del más alto al más bajo.

• -fórmense ahora del más bajo al más alto.

• -fórmense las niñas adelante y los niños atrás.

• -fórmense del 8 al 1

• -fórmense del 1 al 8

• En cada indicación se va preguntando: ¿Entre quién y quien está el número 4 en la primera fila? Y en la segunda? (se hace la misma pregunta a las demás filas que faltan).

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