Lenguaje Total

Lenguaje ¿Qué y qué?

El lenguaje nos permite compartir nuestras experiencias, aprender de cada uno, proyectar juntos y acrecentar enormemente nuestro intelecto al vincular nuestro pensamiento con los de nuestros semejantes.

Sentimientos, emociones y necesidades; esto es lo que hace posible el lenguaje humano. También tenemos intima necesidad de interacción social. Esto es lo que hace necesario el lenguaje a los humanos.

¿Qué es el lenguaje?

El lenguaje medio de comunicación entre miembros del grupo. A través de él, cada niño que se desarrolla adquiere un panorama de la vida, la perspectiva cultural, las formas particulares de significar de su propia cultura. Los niños comparten una cultura y sus valores. A través del lenguaje RESUMEN : DEL TEXO LENGUAJE TOTAL: MANERA NATURAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE, de ken goodman, en la antologia basica del curso

Algunas veces el aprendizaje del lenguaje parece ridículamente fácil y otras difícil. Y las veces fáciles transcurren fuera de la escuela, las difíciles de ella.

Todos los bebes humanos aprenden a hablar su lenguaje hogareño extraordinariamente en un poco tiempo y sin ninguna enseñanza formal. Pero cuando van a la escuela, muchos niños parecen tener dificultades, particularmente con el lenguaje escrito.

La observación cuidadosa nos está ayudando a entender mejor que es lo que hace el lenguaje sea más fácil o difícil de aprender. Muchas de las tradiciones escolares parecen actualmente obstaculizar el desarrollo del lenguaje. Es nuestro celo por hacerlo fácil lo hemos hecho difícil. ¿Cómo? Primeramente rompiendo todo el lenguaje total en pequeños fragmentos abstractos. Parece tan lógico pensar que los niños pequeños pueden aprender mejor las cosas pequeñas y simples, de ahí tomamos separadamente el lenguaje y los transformamos en palabras, silabas y sonidos aislados. Postergamos su propósito natural- la comunicación de significados y transformamos en una serie de abstracciones sin relación a las necesidades y experiencias de los niños que ansiosamente buscamos ayudar.

En sus hogares Los niños aprender un lenguaje oral sin haberlo roto en fragmentos simples y pequeños. Son buenos para aprender el lenguaje cuando lo necesitan, para expresarse y entender a los otros mientras están rodeados de gente que usa el lenguaje con un sentido y propósito determinado.

Esto es lo que muchos maestros han aprendido de los niños; mantener el lenguaje total potenciado en los niños la capacidad de usarlo funcional e intencionalmente para satisfacer sus propias necesidades. Es guía de algunos dramáticos y estimulantes cambios en las escuelas, tales como para hacer un lado las lecturas básicas cuidadosamente secuenciadas, los programas de ortografía y paquetes de escritura; dejar que monotes de materiales preparados, libros de trabajo y los modelos de copiado se empolven aun lado del estante, o mejor aun donarlos a la colectividad para su venta.

En lugar de eso se invita los alumnos a usar el lenguaje, se les incita a hablar de las cosas que necesitan para entender, se les muestra que es correcto para hacer preguntas y escuchar respuestas. Se les sugiere escribir sobre lo que sucede y puedan aprender así de sus experiencias al compartirlas con los demás. Se les alienta a leer para informarse. De esta manera los maestros pueden trabajar con los niños en la dirección neutral de su desarrollo. El aprendizaje del lenguaje llega entonces a ser tan fácil en la escuela como fuera de ella. Además es más estimulante, interesante y más divertida para los niños y loa maestros.

¿Qué hace difícil el aprendizaje del lenguaje?

El movimiento de las unidades pequeñas a las grandes es un elemento de la lógica adulta: el total está compuesto de partes y usted habrá aprendido el total. Pero la psicología del aprendizaje nos enseña que

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