Lenguaje Total Ken G

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 099, D.F. PONIENTE

PLAN DE TRABAJO

MATERIA: Alternativas para la enseñanza aprendizaje de la lengua en el aula.

ASESOR: Profr. Simón Trejo Valdés.

GRUPO: 5.9

México D.F., septiembre de 2009.

El presente Plan de Trabajo considera los siguientes aspectos:

JUSTIFICACIÓN DE LA MATERIA.

El estudiante asistente a la Universidad Pedagógica Nacional de la Unidad UPN 099, D.F., Poniente, ostenta una serie de elementos cognitivos, procedimentales y actitudinales vinculados con la enseñanza y aprendizaje de acciones enfocadas a fortalecer la educación básica.

Así que una de las pretensiones fundamentales de la licenciatura que cursa es, esencialmente, el fortalecimiento de esos diversos factores propiciadores del desarrollo de sus distintas competencias profesionales.

PROPOSITO GENERAL DE LA MATERIA.

“QUE EL PROFESOR ALUMNO, A PARTIR DE UNA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA, ELABORE ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS DIVERSOS ASPECTOS DE LA LENGUA Y LA LITERATURA, QUE CONFORMAN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE LA ESCUELA PRIMARIA”

ESTRATEGIAS FUNDAMENTALES.

• Promover el trabajo en equipo, como eje rector transversal en el desarrollo de competencias profesionales.

• Implicar al asistente a las diversas sesiones en los distintos actos de concienciación, con la intención de potenciar sus acciones docentes en la enseñanza aprendizaje de la lengua, en el aula de educación primaria.

• Fortalecer el espacio áulico para que sea esencia y practicidad de una educación universitaria de calidad.

• Generar la creación particular de pensamientos complejos a tono con la sociedad de la información.

ACTIVIDADES

Se pretende desarrollar la materia de la siguiente manera:

• Se trabajará en sesiones de noventa minutos considerando la exposición temática correspondiente, las aportaciones particulares y las del Asesor.

• Se repartirán las lecturas de la Antología, y otras acordes a la temática, para su organización y trabajo por equipos.

• Cada equipo preparará la exposición de su tema, la presentará y hará, además, aportes personales que permitan ampliar la visión textual y contextual.

• En algunas ocasiones se trabajará de manera individual.

• Todos los profesores alumnos harán entrega de un reporte de lectura, en su caso, mismo que será considerado como elemento previo de reflexión.

• La lectura de los diversos textos será considerada necesaria; se precisará con el grupo la forma que denote el conocimiento de ésta.

• Se propiciara la participación dinámica del profesor alumno al interior de la sesión, como parte de la socialización del conocimiento.

• Se enfatizará la búsqueda y desarrollo de estrategias particulares que permitan el desarrollo transversal de los contenidos previstos.

• Se realizarán actividades que permitan un tipo de evaluación compartida.

ORGANIGRAMA

Se consideran para este efecto un total de 16 sesiones.

Fecha Unidad/Temas Lecturas Actividades

5 de septiembre Unidad 1. La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza aprendizaje de la lengua y la literatura.

Tema: Los saberes previos. Plan de trabajo de la materia.

La autobiografía

Organización.

Comentarios respecto del trabajo a desarrollar durante el semestre.

Desarrollo de la autobiografía.

12 Septiembre Tema:

Enfoques de la asignatura de español.

Programas de estudio de Español, Educación Primaria, 2000.

Programa 2009 de Educación Básica; asignatura de español:

Enfoques y propósitos. Equipo 1

Contraste entre los enfoques de la asignatura de español en las propuestas 2000 y 2009.

19 Septiembre Tema:

Enfoques de la asignatura de español. Antología Básica; Guía del Estudiante. “Los hermanos Pinzones”, p. 21-22.

Summerhill. “La educación de Summerhill frente a la educación formal”, p. 36-40.

Equipo 2

Análisis individual y grupal de los textos en torno a su vigencia.

26 Septiembre Tema:

Enfoques de la asignatura de español.

Antología Básica. Lenguaje total: La manera natural del desarrollo del lenguaje, p. 9-16. Equipo 3

Análisis individual y grupal de los textos en torno a su vigencia.

3 Octubre Tema: Los proyectos didácticos. Antología Básica. “La conversación al servicio de la enseñanza y el aprendizaje”, p. 35-53. Equipo 4

Revisión y análisis del texto.

Contraste con la propuesta planteada en los proyectos didácticos de los libros de español del alumno 2009.

10 Octubre Tema:

Ejercicio de evaluación.

Primera evaluación Parcial. Revisión de los documentos de la Unidad 1.

NOTA: En esta sesión se dará a conocer el texto que será motivo de análisis y discusión en la Segunda evaluación parcial.

17 Octubre Unidad 2

La comprensión y

...