Los Deportes: El Club Del Barrio
Enviado por tomasamarreala • 18 de Mayo de 2014 • 2.574 Palabras (11 Páginas) • 285 Visitas
Unidad didáctica: “Los deportes”.
Recorte de la realidad: “El club del Barrio”.
Temporalización: Mes de abril.
Objetivos:
• Elegir un ambiente significativo para investigar, conocer y visitar. (el Club del Barrio).
• Reconocer los deportes más habituales .
• Comprender que los trabajos de todos son necesarios e importantes .
• Identificar funciones de la escritura de números y palabras en contextos reales.
• Utilizar la oralidad como canal eficaz de la expresión, socialización y comunicación.
Estrategias:
• Estimular al diálogo.
• Preguntar.
• Intercambiar conversaciones
• Guiar la observación para que describan semejanzas y diferencias.
• Registrar datos por ejemplo: de los alumnos (qué deportes realizan? Lugares en donde los llevan a cabo) ; de la visita
( sectores dentro del club); historia del “Club Tolosano”…
• Proponer búsqueda de información sobre el tema, observando y manipulando el mismo. Como así también investigar acerca de la historia del Club: cómo surgió?, sus fundadores, año de fundación…
• Entrevistar a personal: del club, abuelos.
• Plantear hipótesis y verificarlas.
• Activar la curiosidad.
• Escuchar atentamente.
• Estimular a los alumnos a participar.
• Invitar a las Familias.
• Favorecer la exploración y manipulación a través del juego.
ÁREAS RELACIONADAS CON LA UNIDAD:
CONTENIDOS:
ÁREA DE CS. SOCIALES :
• Espacio público y privado: diferenciación.
• Identificación de distintas dependencias del club y su relación
• Valores de convivencia: colaboración y amistad.
ÁREA DE JUEGO:
Juego Dramático: Representación de situaciones asumiendo diferentes roles: profesores ( basquet, patín, futbol, danzas, hockey…); alumnos; vendedor del bufet, personal de limpieza…
Juego trabajo-juego en sectores:
* Sector de construcción. La variación en la elección de juegos mediante la utilización de diferentes elementos: bloques, mesas, varillas de plástico…
* Sector de plástica. El desarrollo de la creatividad y la imaginación confeccionando remeras, banderines, medallas,banderas…
* Sector de biblioteca. El interés por el conocimiento a través de revistas, libros, fotos…
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
Práct. del lenguaje vinculadas con hablar:
• Conversar con los niños para conocer sus saberes previos.
• Intercambiar con otros adultos ajenos al ámbito
escolar (abuelos,padres); personal del club para conocer las
funciones de las personas dentro de la institución .
Práct. del lenguaje vinculadas con la escucha:
• Intercambios e intervención del niño en momento de compar-
tir información investigada en su hogar con ayuda de la familia.
* Esperar el turno para hablar: respetando al compañero cuando
desea comentar algo.
• Escuchar para luego resolver conflictos .
- Práct. del lenguaje vinculadas con la lectura y la escritura:
• Situaciones de lectura. Escuchar ya sea anécdotas , material
aportado por las familias (carpeta viajera),
• Formas convencionales de escritura: carteles de señalización
de los sectores, horarios en calendario del club…
ÁREA DE MATEMÁTICA:
* Número: - El número natural.
- Conteos en diferentes situaciones enumerativas.
- La anticipación para establecer resultado de
una transformación.
- Reconocimiento de números escritos.
- Estrategias simples para la resolución de problemas.
ÁREA DE PLÁSTICA:
Organización del espacio y composición
* El espacio tridimensional: maquetas.
Elementos del lenguaje visual
La forma
* Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los distintos elementos del lenguaje plástico: color, textura.
Textura
* Texturas para el enriquecimiento de la propia producción en el espacio tridimensional.
* Texturas propias del soporte.
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA UNIDAD:
Secuencias:
De inicio:
Disparador: Estuvimos trabajando en la unidad anterior acerca del cuerpo humano ,de la importancia de realizar
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