MALLA DE CONSULTING GROUP. DESARROLLO DE LOS TEMAS.

MALLA DE CONSULTING GROUP. DESARROLLO DE LOS TEMAS.

MODULO 1

1.- CONTENIDO DE LA CONSULTORIA: PRIMEROS AUXILIOS

TEMA I: Anatomía I  

CONTENIDOS:         Planos, cuadrantes, cavidades,        huesos principales  del cráneo / rostro.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva y Simulación.

RECURSOS: Simulación, Video, Práctica con maqueta, Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Expositiva, Demostrativa, Simulación. Identificar en la maqueta o en un estudiante los diferentes planos, cuadrantes, cavidades y huesos de la cara y el cráneo.

Realizar ejercicios en parejas.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Realizar cualquiera de las siguientes actividades: Dibujo del esqueleto humano, o de partes estudiadas, video corto y entregar en una pendrive o memoria flash, buscar huesos o maquetas preparadas para estudio y traer al aula.

Tiempo aproximado: conferencia 1 h, práctica 1 hora. TOTAL 2 horas

MATERIALES NECESARIOS: Esqueleto o maqueta, dibujos, láminas o rotafolio o gigantografías, Infocus, pizarra de tiza líquida.

TEMA II.  Desinfección del material a utilizar en procedimientos.

CONTENIDOS: Desinfección de bandeja, riñonera de desechos.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Demostración.

RECURSOS: Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Demostrativa, simulación. Realizar la desinfección de la Bandeja y Riñonera de desechos con los pasos establecidos y después permitir que cada estudiante lo realice.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Se sugieren varias actividades: Entregar un dibujo o una lámina individual o grupal con los pasos a seguir y el orden correcto de la desinfección de la bandeja y riñonera.

Tiempo aproximado: Práctica 1 hora. TOTAL 1 horas

MATERIALES NECESARIOS: Bandeja, Riñonera, jabón, gasas estériles, solución desinfectante de Savlón o Clorhexidina, grifo con agua corriente.

TEMA III. Bioseguridad Básica

CONTENIDOS: Concepto, precauciones universales, equipos y material necesario, clasificación de los desechos. Técnica de colocación del equipo de protección personal (bata, gorro, mascarilla, lentes, botas, guantes).

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, demostrativa, Simulación.

RECURSOS: Simulación, Video, Práctica con maqueta, Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Expositiva, demostrativa, simulación. Recrear la eliminación de desechos con diferentes tipos de ellos y entregar a los estudiantes para que los coloquen en los recipientes adecuados. Se puede utilizar juego de roles y proyección de videos con errores en la eliminación de desechos para que sean identificados.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Se sugieren varias actividades: Entregar un informe con los diferentes tipos de recipientes utilizados para los desechos y que tipo de desechos se colocan en cada uno de ellos o con las precauciones universales de Bioseguridad o los equipos necesarios para protegerse. Entrega de fotos, láminas, videos demostrativos realizados por los estudiantes donde se muestre la disposición de desechos en sus recipientes correctos o donde se muestre como utilizar el equipo de protección personal y el cumplimiento de las precauciones universales. Entregar de forma grupal una gigantografía o lámina en tamaño suficiente para colocar en la pared del aula.

Tiempo aproximado: conferencia 1 h. Práctica 1h.TOTAL 2 horas

MATERIALES NECESARIOS: Recipientes de desechos de cada tipo, Batas, Gorros, lentes, botas y guantes de manejo, mascarilla. Infocus, Pizarra de tiza líquida, Tiza líquida.

TEMA IV: Asepsia y Antisepsia.

CONTENIDOS: Conceptos básicos. Lavado de manos común. Lavado de manos clínico, (médico o antiséptico). Situaciones en las que se realiza. Material necesario, Precauciones para realizar el lavado de manos, material necesario, técnica de realización según recomendación de la OMS.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, demostrativa, Simulación.

RECURSOS: Infocus, Simulación, Video, Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Exposición, Simulación y demostración por parte del profesor y posteriormente cada estudiante realizará un lavado de manos rutinario o común. Puede utilizarse la metodología de crítica grupal donde un estudiante realiza el procedimiento y el resto hace críticas al mismo. También puede filmarse un pequeño video con errores en la técnica para que el grupo los identifique.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Se sugieren varias actividades: Entregar dibujos a mano con los pasos a seguir en el lavado de manos, láminas o video del estudiante realizando el lavado de manos. Puede pedirse la confección de un rotafolio con los pasos del lavado de común para mostrar en el aula.

Tiempo aproximado: Conferencia 1 h,  demostración y práctica por los estudiantes 1 h.           TOTAL 2 horas

MATERIALES NECESARIOS: Jabón líquido, toalla, papel toalla, lavadero con agua corriente de pedal o de grifo.

TEMA V.  Signos vitales.

CONTENIDOS: Concepto, precauciones, cuidados de enfermería. Técnica de medición. Valores normales. Sitios de medición. Equipo necesario.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva y Simulación.

RECURSOS: Infocus, Simulación, Video, Práctica con maqueta, Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Expositiva, demostrativa, simulación. Realizar la toma de signos vitales en un estudiante y seguidamente se tomarán entre ellos en pareja. Puede utilizar la técnica de Debriefing o crítica personal donde un estudiante realiza el procedimiento y posteriormente lo observa y reconoce sus errores o la técnica de crítica grupal donde el resto identifica los errores cometidos por el estudiante que realizó el procedimiento. Puede utilizarse un video realizado con errores para que los identifiquen.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Se sugieren varias actividades: Entregar un informe con los signos vitales y sus valores normales de 150 personas, entregar fotos o video de toma de signos vitales realizado por el alumno junto a un informe con los valores obtenidos y clasificados comparando con los valores normales.

Tiempo aproximado: conferencia 1 h, práctica 1 hora. TOTAL 2 horas

MATERIALES NECESARIOS: Tensiómetros, Fonendoscopio, Termómetros de mercurio y digitales, Termómetro rectal, Bandeja, Riñonera, Torulas de algodón, Alcohol, Oxímetro de pulso. Infocus, Pizarra de tiza líquida, Tiza líquida.

TEMA VI.  Introducción a inyectologia.

CONTENIDOS:         Administración de medicamentos y/o tratamientos: por vía Intramuscular IM, intravenosaIV con jeringuillas. Indicaciones, Precauciones, material necesario, contraindicaciones, cuidados de enfermería y procedimiento.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva. Demostrativa.

RECURSOS: Infocus, video, maquetas, maniquíes, láminas, dibujos, fotos, jeringas de diferentes medidas, algodón en torulas, alcohol, bandeja con riñonera de desechos, equipo de bioseguridad, equipo de medición de glucosa (glucómetro).

METODOLOGÍA: Exposición, demostración y simulación. Exponer los contenidos teóricos utilizando diversos medios para mostrar la técnica correcta de inyección intramuscular e intravenosa. Posteriormente realizar demostración en maquetas o maniquíes y seguidamente realizar la práctica entre estudiantes.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Entrega de evidencias de realización de los procedimientos, puede ser dibujo, video. Elegir entre trabajo grupal o individual. Confección de lámina donde se muestren las cantidades de medicamentos en ml que se pueden administrar en cada una de las zonas del cuerpo donde se colocan inyecciones intramusculares.

Tiempo aproximado: conferencia 1 h. Práctica 3 h. TOTAL 4 horas

TEMA VII. Primeros Auxilios

CONTENIDOS: Concepto. Significado. Objetivos. Técnica de realización de cada procedimiento.

Principios de Acción de Emergencias. Reconocimientodel lugar, evaluación primaria de la víctima CAB, Activación del Servicio de emergencias médicas SEM, evaluación secundaria de la víctima, Prioridades de atención  Normas y procedimientos como actuar en una emergencias

Shock. Que es el shock, Clasificación del shock Signos y síntomas , Tratamiento Inicial para shock TIS

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