Tema desarrollo socioafectivo
Enviado por miriyjose • 17 de Noviembre de 2015 • Resúmenes • 2.307 Palabras (10 Páginas) • 176 Visitas
El desarrollo socio afectivo en el niño de 0 a 6 años:
• El desarrollo afectivo
• El desarrollo social
• El desarrollo moral
• El desarrollo sexual
El desarrollo afectivo: Ideas y conceptos previos…………
Proceso interno de los estados afectivos del sujeto que se manifiestan a través de conductas externas con un fin: la búsqueda de contactos y la proximidad con el entorno para incorporarse al medio y cubrir todas sus necesidades básicas (fisiológicas, cognitivas, sociales y afectivas)
Entorno | Características individuales | |
(Factores externos) | [pic 1] | (Factores internos) |
Situaciones Circunstancias Ambiente | Intereses Emociones Sentimientos Personalidad |
La importancia de la afectividad en el niño
Un adecuado contexto afectivo-social, incide directamente en desarrollar con mayor probabilidad una personalidad sana y equilibrada, lo que supone:
-Genera seguridad, confianza, autonomía e iniciativa (el niño se siente seguro y apoyado).
-Proporciona autoestima positiva y conductas pro sociales (adaptación social).
-Son la base del desarrollo intelectual.
-Adecuada adquisición y desarrollo del lenguaje.
LA RELACIÓN AFECTIVA COMO BASE DEL APRENDIZAJE
Si el educador se gana afectivamente a un niño tendrá garantizado el éxito en cualquier faceta del proceso de enseñanza – aprendizaje.
APRENDIZAJES…[pic 2][pic 3]
Cognitivo-intelectual
Adecuadas relaciones Social
Afectivas entre niño y adulto Lingüísticos
Hábitos saludables
CARACTERÍSTICAS DE LA AFECTIVIDAD EN EL NIÑO
SENTIMIENTOS versus EMOCIONES
Los niños pueden pasar rápidamente de un estado emocional a otro absolutamente contrario, porque en ellos las emociones son transitorias.
•En el niño predominan las emociones sobre los sentimientos.
•Estas emociones son muy intensas y aparecen con frecuencia.
•Son transitorias y se suceden con gran rapidez.
•Las emociones se pueden detectar mediante síntomas conductuales (problemas de alimentación, sueño, conductas nerviosas, alteraciones del lenguaje, etc...).
•La vida afectiva domina sobre la razón y la voluntad.
CONTROL PROGRESIVO DE LAS EMOCIONES
Cuando el niño va creciendo ve que las emociones provocan aprobación o castigo, y aprenden a dominarlas.[pic 4]
LAS EMOCIONES
Con el desarrollo del pensamiento lógico y la voluntad creciente la afectividad se hace menos acusada.
[pic 5]
APRENDIZAJE SOCIAL
LAS PRINCIPALES EMOCIONES INFANTILES | |
La ALEGRIA -Sonrisa Fisiológica (primer mes). -Satisfacción de necesidades básicas -Sonrisa Social (6º y 8º mes) -Se acompaña de movimientos corporales (pataleos, agitación de los brazos, etc…) -Balbuceos -Expresión facial. | La TRISTEZA -Silencio, defecto o ausencia de comunicación -Pasividad, inactividad -Retraimiento -Ausencia en la búsqueda de ayuda -Cambio en la entonación de la voz -Llanto monótono y continuo. |
El miedo -Nerviosismo, inquietud -Tartamudeo -Contracción muscular -Paralización de movimientos. | La Ira -Impulsivas: llorar, gritar, patalear, empujar, pellizcar, morder, insultar. -Inhibidas: se encierran en sí mismo, huyen de la causa de su malestar; cierta apatía. |
[pic 6]
PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES
-Función motivacional: Dirigen la conducta del niño.
-Función comunicativa-social: Es el sistema prioritario de Comunicación. Supone un conjunto de señales o procesos expresivos que ofrecen información al contexto.
-Función Adaptativa: Les prepara para dar una respuesta conductual Apropiada a una situación ante las diferentes demandas del entorno.
EL VINCULO DE APEGO
El apego es la primera relación social que establece el niño con la persona que le cuida directamente.
Es el vínculo afectivo o lazo emocional que se establece entre el niño y la madre.
Los vínculos de apego no sólo van a establecerse con los padres o familiares directos sino que pueden producirse con otras personas próximas al niño (educadores, maestros, etc...).
El vínculo de apego no debe entenderse como una relación demasiado proteccionista por parte de los padres (la madre) hacia el bebé, sino como la construcción de una relación afectiva en la que la atención y los cuidados en las primeras etapas (el niño se siente atendido en sus necesidades), va a propiciar la paulatina adquisición, desde una plataforma emocional adecuada, de los diferentes aprendizajes y, por tanto, de los primeras conductas autónomas.
FUNCIONES DEL APEGO
FUNCION OBJETIVO-BIOLOGICA: Proporcionar protección y supervivencia, mantenimiento en contacto crías y progenitores. Los que tienen más vínculos afectivos y mejores cuidados sobreviven.
FUNCION SUBJETIVO-PSICOLOGICA:
•Proporcionar seguridad.
•Ofrece y regula la cantidad y calidad de estimulación que necesita para su desarrollo
•Aprender a comunicarse con los demás y a relacionarse positivamente.
TIPOS DE APEGO
APEGO SEGURO
En presencia de la madre, los niños exploran. En ausencia, la exploración decae y la angustia es evidente. Cuando la madre vuelve, el niño muestra alegría y activa conductas de apego hacia la madre
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