MICROPLANIFICACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.

Establecimiento

:

Dirección

:

Curso

: Taller Laboral protegido

Número de alumnos

: 7

Estudiante en práctica a cargo

:

Profesora mentora

:

Fecha de aplicación

: Martes 13 de septiembre

Horario

Desarrollo de actividad

Recursos Materiales

Evaluación

Observaciones

09.45 am a 11.15 am.

(75 min.)

Inicio (20 min.)

Se esperará que todos los adultos estén reunidos para así dar la bienvenida. Se les preguntará cómo se encuentran.

Al ser la primera sesión, se les explicará el objetivo general de forma sencilla y a través de imágenes. Mediante eso, se explicará la metodología de trabajo y la temática, recalcando el beneficio que tendrán dichas actividades en ellos.

A los integrantes del grupo número 1 se les preguntará directamente si el objetivo fue comprendido y se solicitará que lo expliquen con sus palabras.

A los integrantes del grupo número 2 se les realizarán preguntas claves y concretas para posteriormente mostrarles las imágenes de los objetivos y esperar que ellos apunten las indicadas. Un ejemplo de esto es preguntarles ¿A dónde iremos?, para posteriormente mostrarles dos imágenes, una de un huerto y otra de una sala de clases. Ante esto, se esperará a que indiquen la correcta.

Las respuestas que den serán registradas,  retroalimentadas y explicadas en caso de que no conozcan algún concepto en particular.

Para la activación de conocimientos previos, se les mostrará un video sobre trabajos en el huerto y cosecha. Ante esto, se les solicitará que nombren cada una de las actividades u objetos que ya conozcan.

Ya identificada la idea, se proseguirá a los objetivos específicos, los que también serán explicados mediante imágenes claves, utilizando el mismo proceso de preguntas anteriormente mencionado.

Desarrollo (40 min.)

Se iniciará con una actividad de acercamiento. Para ello, los adultos junto con la estudiante en práctica y las profesoras se desplazarán al huerto del establecimiento. En dicho lugar, se jugará a encontrar objetos que identifiquen como herramientas, las que estarán previamente escondidas por parte de la docente en práctica. Para esto se formarán parejas, buscando mezclar ambos grupos de trabajo. Esto permitirá fomentar el compañerismo y solidaridad, pues se tendrán que ayudar entre sí para encontrar lo solicitado.

De igual forma, el grupo número uno tendrá la tarea de guiar a sus compañeros, dejándolos manipular y tocar los materiales.

Se darán 10 minutos para buscar e identificar herramientas.

Al finalizar, se les pedirá a las parejas que lleven los objetos encontrados a la mesa principal, para posteriormente comentar el motivo de su elección. También deberán mencionar para que creen que sirve cada herramienta. Cada idea emitida por los adultos será retroalimentado por la estudiante en práctica. Ante estas respuestas, los integrantes del grupo 1 deberán llevar a sus compañeros al lugar en donde puede ser utilizada dicha herramienta. Luego, con ayuda de las docentes, se les permitirá a los integrantes del grupo 2 que las manipulen y movilicen según su uso.

Al finalizar, se volverá a la sala de clases.

Cierre (15 min.)

Para finalizar la sesión, se retomarán los objetivos planteados al inicio (imágenes), y se les preguntará a los adultos si fueron logrados. También se les preguntará mediante que proceso fueron cumplidos.

Para trabajar el cierre se les mostrará nuevamente el video visto en el inicio, buscando identificar y comparar en equipo las herramientas y procedimientos realizados en el huerto, y así recordar lo realizado.

Luego, se pegarán las imágenes de los objetivos en el pizarrón de la sala para recordar y retomar en la próxima sesión lo trabajado.

Por último, se les preguntará a los adultos en que otros lugares pueden utilizar las herramientas vistas, y para qué sirve cosechar.

Todo será retroalimentado.

Computador

Imágenes

Huerto

Herramientas de Huerto

Computador

Imágenes

Registro anecdótico

Observación directa

La sesión según el Plan de Clases iniciaba a las 9.00, no obstante, la profesora mentora recomendó aplazar la hora a las 9.45.

Al ser la primera sesión, se otorgará más tiempo en el inicio, con el objetivo de informar sobre todo el proceso.

Si bien todos los adultos participarán, en los días martes las actividades serán pensadas y destinadas específicamente para los integrantes del grupo 2 (distribución de adultos en anexos).

De forma transversal se realizará refuerzo positivo y mediación de aprendizajes.

Se utilizará DUA a lo largo de la sesión: múltiples formas de representación (imágenes y videos), múltiples formas de expresión (apuntando, movilizándose, representando, o a nivel verbal) y múltiples formas de compromiso (especificando desde un inicio el beneficio de la actividad).