Manual Trabajo Social Y Derechos Humanos

A- Finalidad del manual

1.- El presente manual tiene por finalidad...que los trabajadores sociales conozcan y comprendan cues¬tiones de derechos humanos...expresión que se utiliza para manifestar la idea de la totalidad de los derechos reconocidos por las Naciones Unidas

2.- La Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS) y la Asociación Internacional de Es¬cuelas de Servicio Social (AIESS) consideran impera¬tivo que las personas que participan en la enseñanza y la práctica del servicio social se comprometan clara¬mente y sin reservas en la promoción y protección de los derechos humanos....

3.- Cabría decir que desde sus comienzos el servi¬cio social ha sido una profesión de derechos humanos, al tener como principio fundamental el valor intrínse¬co de todo ser humano y como uno de sus objetivos principales el fomento de estructuras sociales equita¬tivas capaces de ofrecer a las personas seguridad y desarrollo manteniendo su dignidad...

4.- Los trabajadores sociales actúan con sus clien¬tes en diversos niveles: el micronivel del individuo y la familia; el mediano nivel de la comunidad; y el macro-nivel de la sociedad tanto nacional como internacio¬nal. Los trabajadores sociales deben manifestar su preocupación por los derechos humanos a todos los niveles y en todo momento...

B.- Usos del manual:

5.-Resulta apropiado para todos los niveles de enseñanza del trabajo social...Para profesores, estu¬diantes y trabajadores sociales en ejercicio...

6.-Se podría introducir en las escuelas de servi¬cio social un curso facultativo u obligatorio de dere¬chos humanos que utilice el Manual como guía para los profesores y texto para los estudiantes.... Podría introducirse como parte del contenido de derechos humanos de cursos ya existentes... Esto supondría in¬tegrar la enseñanza de los derechos humanos con cues¬tiones prácticas, tanto dentro de las microfunciones del servicio social (práctica directa) como de las ma-crofunciones (...políticas, investigación, acción social, concientización)

7.- Se alienta a las Escuelas de Servicio Social a encontrar formas creativas de incorporar el estudio de los derechos humanos en sus programas...sea ofrecien¬do cursos optativos o incluyendo contenidos en cursos fundamentales obligatorios....

8.- Sea cual sea la forma como se utilice el mate¬rial del programa de estudios de derechos humanos, es esencial que los principios, la enseñanza y la es¬tructura del proceso educativo, así como su conteni¬do, reflejen las dimensiones de los derechos huma nos y la justicia social.... Hay cuatro esferas de aten¬ción. En primer lugar los principios y misión de las escuelas....En segundo lugar la estructura de las es¬cuelas que debe reflejar las preocupaciones en mate¬ria de derechos humanos. Es imperativo que la es¬tructura institucional rechace el sexismo, el racismo, la opresión religiosa y otras formas de opresión si se aspira a que el programa de estudios tenga una au¬téntica perspectiva de derechos humanos. La tercera esfera, relaciones con los estudiantes, requiere crear apertura en el aula, para desarrollar el sentido de igualdad entre los estudiantes y de éstos con el per-sonal docente... utilizando métodos de enseñanza que ayuden a los alumnos a capacitarse para trabajar como defensores de la justicia social... La cuarta es¬fera tiene que ver con los métodos de trabajo social que se enseñan en las aulas...Los métodos de ense¬ñanza de trabajo social deben defender los derechos humanos

9.- El desafío...aumenta a medida que en los pro¬gramas de enseñanza se pasa a explicitar el vínculo indivisible entre trabajo social y derechos humanos....

C.- ¿Qué derechos son derechos humanos? 10.- Los derechos humanos son los derechos inherentes a nuestra naturaleza y sin los cuáles no podemos vivir como seres humanos. Los derechos hu¬manos y libertades fundamentales nos permiten de-sarrollar y emplear cabalmente nuestras cualidades humanas, nuestra inteligencia, nuestro talento y nues¬tra conciencia y satisfacer nuestras variadas necesi¬dades, entre ellas las necesidades espirituales. Se ba¬san en una exigencia cada vez mayor de humanidad de una vida en la cual la dignidad y el valor inheren¬tes de cada ser humano reciban respeto y protección. 11.- La negación de los derechos humanos y liber¬tades fundamentales no es sólo una tragedia indivi¬dual y personal, sino que además crea condiciones de intranquilidad social y política, al lanzar semillas de violencia y conflicto entre las sociedades y las nacio¬nes y en el seno de cada una de ellas. Como dice en su mismo comienzo la Declaración Universal de los De¬rechos Humanos: la libertad, la justicia y la paz en el mundo se basan en el respeto por los derechos huma¬nos y de la dignidad humana Los derechos humanos son universales e inherentes a todas las personas, sin discriminación.

¿Qué es el trabajo social?

15.- El trabajo social halla sus diversos orígenes en los ideales humanitarios y democráticos. La prácti¬ca del trabajo social se ha centrado desde sus comien¬zos en la satisfacción de las necesidades humanas y el desarrollo del potencial y los recursos humanos. "El trabajo social es una profesión dedicada y comprome¬tida a efectuar cambios sociales en la sociedad en ge¬neral y en las formas individuales de desarrollo den¬tro de ella".

"Los trabajadores sociales profesionales se consa¬gran a fomentar el bienestar del ser humano y a po¬tenciar su realización, además de desarrollar y apli¬car con disciplina tanto los conocimientos científicos relativos a las actividades humano-sociales como los recursos destinados a satisfacer las necesidades y as¬piraciones de los individuos y grupos nacionales e in-ternacionales y al logro de la justicia social".

16.La enseñanza del trabajo social está orien¬tada a promover el desarrollo social y la calidad de la enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento en todo el mundo para la práctica del trabajo social, los servicios sociales y las políticas de bienestar social".

El trabajo social se realiza siempre en cinco contextos, que forman parte de un todo...

a) Contexto geográfico (propio del país de que se trate)

b) Contexto político (propio del país de que se trate)

c) Contexto socioeconómico

d) Contexto cultural (respeto por la cultura po¬pular)

e) Contexto espiritual (...valores creencias, éti¬ca, esperanzas e ideales de aquel con quienes traba¬jan los trabajadores sociales y, al mismo tiempo los valores

...