Marco Teorico Concurso De Educación física

Los alumnos de 4° grado, tienen necesidad de movimiento, juego y sobre todo de comunicación, con la cual lograrán una óptima interacción con sus compañeros, maestros y familiares, lo que les permitirá acceso a la vida en sociedad.

El trabajo en equipo es este grado es muy importante ya que de esta manera los alumnos tienen la posibilidad de compartir experiencias e ideas con los demás, respetando en todo momento las diferentes opiniones y participaciones.

El eje pedagógico con el que se identifica la sesión es El Papel de la Motricidad y la Acción Motriz ya que la interacción de los alumnos con los objetos los lleva a reconocer su realidad y el entorno en el que se encuentran relacionándose en todo momento con el movimiento y la expresión. Al mismo tiempo se interviene con la Ludo y Sociomotricidad ya que el juego es un medio muy importante para la apropiación de aprendizajes, para que los niños expresen sentimientos y emociones y se comuniquen al mismo tiempo que reconocen que todos son diferentes al igual que sus habilidades las cuales pueden poner en práctica tomando diferentes roles, ajustándose a un tiempo determinado de actividad, en diferentes espacios y con implementos diversos.

Dentro del Bloque IV podemos observar que la cooperación se debe enfatizar en los alumnos debido a las diversas interacciones que tienen dentro del medio en el que se desenvuelven reconociendo los derechos y obligaciones que cada quien debe sumir. Es indispensable que durante la Sesión de Educación Física se comprometan a realizar tareas de equipo en donde las oportunidades sean iguales para todos, se analicen las estrategias, se tomen acuerdos consensuados, y se diviertan, con estos aprendizajes esperados los alumnos van a favorecer la competencia Expresión y Desarrollo de las Habilidades y Destrezas Motrices Básicas poniendo en práctica la habilidad motriz de lanzar, atrapar y golpear debido a que su desempeño motor es más amplio y les permite explotar aprendizajes previos y mejorarlos para que sus movimientos se fortalezcan.

La Sesión comienza con una estimulación musical, para que los alumnos comiencen a interactuar con confianza con sus compañeros y el docente, posteriormente se realizará un juego en el que todos los alumnos tengan comunicación y estimulen el pensamiento matemático al mismo tiempo que se integren los equipos con los que jugaran durante el resto de la sesión. Durante las diferentes actividades, los equipos determinaran a alguien diferente para escuchar las indicaciones y comunicarlas a los demás, por lo tanto todos cambiaran de rol. En cada actividad se fortalece la habilidad de lanzar, atrapar y golpear según los implementos que los alumnos elijan que son botes de aluminio, raquetas de plástico, cachabolas y pelotas, sin olvidar que deben buscar la solución en equipo a las diferentes situaciones motrices que se les presenten. Al manipular estos materiales se pretende que

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