Mi llegada al Kinder

¿Qué queremos saber?

¿Qué sabemos?

JUEGO TRABAJO

• Conocer a mis compañeros y la maestra.
• Conocer los distintos espacios de la escuela donde puedo ir, como los servicios sanitarios, comedor, el aula de informática, la dirección el gimnasio...
• Saber las distintas normas de cortesía, conducta y hábitos que debo tener en esos espacios y el aula.
• Ver cómo está organizado el kínder y las distintas actividades que puedo realizar en cada área.

Importancia de pertenecer a un grupo escolar.

• Vamos a pertenecer a un grupo.
• Tendremos una maestra.

Hay algunos compañeros que ya asistieron a materno

Técnica de la semana

Dibujo libre.

ACTIVIDADES INICIALES

Oración: Niñito Jesús.   Saludo: Buenos días compañeros.  Digital: Pulgarcito.                            Trabalenguas: Piter Pan.  Poesía: Así me aseo.    Rima: La hada madrina.    Corporal:  Saco mi manita la pongo a bailar                  Canción: Un pollito para la escuela

VALORES DEL MES

VALORES DE LA SEMANA

HABITOS

Respeto por sus compañeros y compañeras.

Valor cooperativo: Respeto, solidaridad y amor.

Valor ambiental: cuidar las plantas.

Orden y aseo: conocer y ordenar las áreas.

Tema transversal

Competencia

Objetivo específico

Contenido

Procedimientos

Valores y

actitudes

Criterios de

evaluación

Identifique la importancia de pertenecer al grupo escolar.

Importancia de pertenecer a un grupo escolar.

1-Participación en el acto cívico para dar inicio al curso lectivo.

2-Presentación personal utilizando la canción “Caminando por el bosque “,  para conocer el nombre de sus compañeros y la maestra.

3-Conversación  dirigida para expresar sentimientos relacionados con la llegada al kínder y se sienta querido y aceptado dentro del grupo.

4- Distribución de distintivos para identificar el grupo al cual pertenece.

5-Identificación de  la  planta física de la escuela  para orientar la forma adecuada de comportarse  dentro del entorno escolar.

6-Partición en actividades que se realizan en el aula para identificar vivencias de comportamiento.

7-Explicación sobre la metodología- juego- trabajo por aparte de la docente para que el niño aprenda cuáles son las áreas y su importancia.

8-Ejecución de actividades al aire libre para fomentar un ambiente de respeto y amor.

9-Conversación para identificar razones importantes de pertenecer a un grupo escolar.

-Respeto:

Colabora con amigos y compañeros en el cumplimiento de obligaciones.

-Amor:

Se siente querido y aceptado como persona dentro del grupo.

Identifica  dos razones importantes de pertenecer a un grupo escolar.

Objetivo específico

Contenido

Procedimientos

Valores y

actitudes

Criterios de

evaluación

Aplique normas de cortesía, comportamiento, higiene y seguridad.

Elaboración y aceptación de normas de cortesía, orden,  

Comportamiento, seguridad e higiene

1-Elaboración con la ayuda de los niños en forma oral,  de normas de cortesía, orden, comportamiento y seguridad para practicarlas en el aula, hogar e institución.

2-Conversación guiada por la docente para reconocer la importancia de respetar normas y reglas en el aula, hogar e institución.

3-Denotación de láminas para identificar diferentes acciones que ayuden a mejorar los hábitos de salud personal.

4-Utilización de títeres para dramatizar acciones donde debemos aplicar normas de cortesía, comportamiento, orden, seguridad e higiene.

Respeto y solidaridad.

Aplica tres normas de cortesía, comportamiento, higiene y seguridad.

CONVERSACIÓN

Rutinas: saludo, oración, canciones, digital, ejercicio corporal, trabalengua, fecha, pasar lista, conteo, estado de ánimo, estado del tiempo

Lunes

-Participación en el acto cívico para dar inicio al curso lectivo.

-Presentación personal utilizando la canción “Caminando por el bosque “,  para conocer el nombre de sus compañeros y la maestra.

Martes

-Conversación  dirigida para expresar sentimientos relacionados con la llegada al kínder y se sienta querido y aceptado dentro del grupo.

-Distribución de distintivos para identificar el grupo al cual pertenece.

-Elaboración con la ayuda de los niños en forma oral,  de normas de cortesía, orden, comportamiento y seguridad para practicarlas en el aula, hogar e institución.

Miércoles

-Identificación de  la  planta física de la escuela  para orientar la forma adecuada de comportarse  dentro del entorno escolar.

-Explicación sobre la metodología- juego- trabajo por aparte de la docente para que el niño aprenda cuáles son las áreas y su importancia. (áreas: biblioteca, ciencias )

-Denotación de láminas para identificar diferentes acciones que ayuden a mejorar los hábitos de salud personal.

Jueves

-Partición en actividades que se realizan en el aula para identificar vivencias de comportamiento.

-Explicación sobre la metodología- juego- trabajo por aparte de la docente para que el niño aprenda cuáles son las áreas y su importancia. (áreas: construcción, casita)

-Conversación guiada por la docente para reconocer la importancia de respetar normas y reglas en el aula, hogar e institución.

Viernes

-Explicación sobre la metodología- juego- trabajo por aparte de la docente para que el niño aprenda cuáles son las áreas y su importancia. (áreas: madurez, plásticas, arena)

-Ejecución de actividades al aire libre para fomentar un ambiente de respeto y amor.

-Conversación para identificar razones importantes de pertenecer a un grupo escolar.

Utilización de títeres para dramatizar acciones donde debemos aplicar normas de cortesía, comportamiento, orden, seguridad e higiene.

JUEGO AL AIRE

REPOSO

LITERATURA O MUSICA

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

• Palito conejo.

Juego libre.

JUEVES

• Apañar la bola.

Juego libre.

Aprender consigna para reposar.

• Repaso de poesía.
• Repaso de canciones.

VIERNES

• Monito.

Juego libre.

Música instrumental.

• Escuchar cuento

“La hormiguita y el ratón Pérez”