Microenseñanza

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL BUEN MAESTRO UNIVERSITARIO

En años recientes, sobre todo en la Universidad de Stanford, pero también en algunas Universidades latinoamericanas, se ha desarrollado y se practica, para la preparación de profesores de Universidad, una técnica llamada "Micro- Enseñanza": esta técnica permite al profesor evaluarse en unas pocas características o habilidades básicas que previamente han sido identificadas estadísticamente como útiles para mejorar los métodos didácticos en el aula. Los profesores, primero reciben información sobre esas habilidades básicas, y sobre su fundamentación psicológica; y, después, dan "breves clases", de contenidos fáciles, donde ejercitan cada una de las habilidades.

Las habilidades que se discuten y practican son, con ciertas variaciones, las siguientes:

1. Introducción motivante

2. Variación del estimulo

3. Comunicación propiamente dicha

4. Habilidad para hacer preguntas y conseguir reacciones orales

5. Refuerzo verbal y no verbal

6. Integración y organización lógica.

Introducción Motivante

Los buenos profesores captan la atención de los alumnos desde el primer momento de la clase. El alumno se siente inmediatamente interesado dejando de lado otras actividades. Se han analizado objetivamente a este tipo de profesores, descubriendo que ejercitan normalmente una habilidad especifica: la "entrada motivante". Esta habilidad es como la puerta de acceso al tema, puerta que el buen profesor presenta viva y sugestivamente.

Ejemplo:

Entra el profesor al aula, con aire preocupado. Trae el periódico en la mano. Inicia así la clase: Miren lo que dice hoy un articulista del periódico, el Dr. Hunter: "Guatemala, como todas las naciones de Centroamérica, no tienen viabilidad en el aislamiento. Si no se integran, de verdad, caminan irremisiblemente a una catástrofe económica y social".

Variación del Estímulo

De esta cualidad depende, en gran parte, si una clase es amena o aburrida. Una nota monótonamente sostenida durante mucho tiempo, adormece la atención: una variada y armónica melodía, excita la atención.

Si el profesor varía hábilmente su conducta, puede cautivar mejor la atención de la clase no dando ocasión ni tiempo, a nadie, para distraerse.

El buen docente hace uso de diversas técnicas que se pueden clasificar en verbales y no verbales; algunas de ellas fomentan a la vez habilidad de comunicación.

Son técnicas verbales de variación

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