Modelo Andragógico

Presentación

La educación ha sido interpretada como la formación de hábitos, costumbres, destrezas, habilidades y adquisición de conocimientos, durante los primero años de la vida del hombre. La andragogía es la ciencia de la educación de los adultos que facilita el conocimiento y el tratamiento en su educación.

El modelo andragógico reconoce que cada adulto recibe, transforma y genera cultura, y que, en consecuencia, puede ser participante y facilitador en el proceso educativo.

Derivado de lo anterior, este modelo de aprendizaje permite dar una respuesta apropiada a las necesidades de los adultos utilizando los medios y herramientas correctas para la adquisición de los conocimientos futuros y aprovechar aquellos ya adquiridos.

Bajo esta premisa la Universidad del Valle de México (UVM) ha implementado el programa de Licenciaturas Cuatrimestrales Modalidad Ejecutivas con una educación no tradicional derivado de los cambios sociales y enfocada a los adultos que trabajan.

Este trabajo es un análisis al Modelo andragógico que la UVM ofrece a estudiantes adultos, esperando sea útil para cualquier persona interesada en el tema.

Consideraciones generales de la Andragogía

Finalidad

Fuentes curriculares del modelo andragógico

1 Fuente filosófica institucional

1.1 Ideas fuerza

1.2 Principios de formación

1.3 Valores de la comunidad universitaria

2 Fuente epistemológica – profesional (diseña y desarrolla estrategias de enseñanza y de aprendizaje)

La andragogía se ha fundamentado en tres grandes campos:

2.1 Condicionantes del proceso andragógico

3. Fuente político - normativa

Este Modelo tiene relación con las recomendaciones de política educativa de organismos internacionales así como los lineamientos de política para la educación superior en nuestro país.

4. Fuente socio - cultural

4.1 Escenarios socioculturales que fueron considerados para el Modelo andragógico de la UVM

5. Fuente psicopedagógica

5.1 Aspectos generales del aprendizaje en la edad adulta

5.2 Principios que deben estar presentes en los procesos de enseñanza

5.3 Retos de la andragogía

5.4 Principios didácticos

6. Conclusiones

Experiencia vivida en la UVM

Acabamos de iniciar los estudios en la carrera ejecutiva en Derecho por lo que no estamos en condición de emitir nuestra opinión respecto a la experiencia educativa que ofrece esta H. Universidad.

Materias que han seguido el modelo Andragógico

Como se menciono en el párrafo anterior desconocemos qué materias del Plan de Estudios de la Licenciatura Ejecutiva en Derecho se apegan al modelo analizado en este trabajo.

Recomendaciones generales para mejorar el Modelo Andragógico en la UVM

Los estudiantes adultos tenemos características que nos hacen diferentes de los estudiantes tradicionales, entre ellas:

 Alto grado de motivación en lo que hemos decidido emprender

 Aprendizaje basado en la experiencia

 Planeación del tiempo y autogestión

Derivado de

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