Modelo de registro de campo

MODELO  REGISTRO  DE CAMPO

Fecha        31/agosto/20015

Temáticas a Desarrollar

1.- Tipo de Actividad:
Conociendo a los alumnos y colaborando en la clase de lenguaje
de comprensión lectora y preguntas abiertas.

2.- Rol: Participe de clase y observador.

3.- Descripción:
Asignatura de lenguaje  lectura comprensiva, la profesora hace preguntas abiertas y  los alumnos responden  con lluvia de respuestas.

4.- Experiencia:
Los alumnos son muy inquietos, cuesta que se queden tranquilos por mucho tiempo, se desconcentran fácilmente, pero me he dado cuentas de algunas estrategias que sirven para trabajar con ellos, que la profesora lo apuesto en práctica.

        

5.- Comentario Reflexivo:

Colocar en prácticas diversas estrategias, para trabajar con niños que tienen diferentes personalidades y actitudes.

MODELO  REGISTRO  DE CAMPO

Fecha        01/septiembre/2015

Temáticas a Desarrollar

1.- Tipo de Actividad:

Asignatura de matemáticas de las operaciones básicas según el curso correspondiente. y enseñar operaciones que están pasando según el curso.        

2.- Rol: Como profesor guía de actividad y de apoyo en la asignatura de matemáticas.        

3.- Descripción:
A los niños se  les entrega una guía de matemáticas de operaciones  básicas según el curso correspondiente, se le entrega ayuda individualizada a cada alumno, reforzando lo aprendido.

4.- Experiencia:
A la mayoría de los alumnos le dificulta las operaciones, hay que buscar diferentes estrategias con cada uno de ellos, que puedan aprender de la forma que se les sea más familiar para una mejor comprensión.

5.- Comentario Reflexivo:

Trabajar diferentes estrategias de aprendizaje con cada alumno.

MODELO  REGISTRO  DE CAMPO

Fecha        02/septiembre/2015

Temáticas a Desarrollar

1.- Tipo de Actividad:

Colaborar con lo administrativo, revisión de pruebas, y guías de trabajo según el curso correspondiente.

2.- Rol: Participe en lo administrativo.

3.- Descripción:

Revisión de pruebas según el porcentaje de cada alumno, dejar listo y pasar las notas al libro de clase.

4.- Experiencia:

Conocer y trabajar con el libro de clases, según el curso correspondiente.

5.- Comentario Reflexivo:

MODELO  REGISTRO  DE CAMPO

Fecha        03/ septiembre/2015

Temáticas a Desarrollar

1.- Tipo de Actividad:

Asignatura de comprensión del medio, según el curso correspondiente  ejemplo: El estado del agua, liquida, solida y gaseosa, para segundo básico, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo otras según el curso.         

2.- Rol: Profesor guía, ayuda individualizada.

3.- Descripción:

 Se trabaja según el curso correspondiente, diferente aréas de comprensión del medio.        

4.- Experiencia:
Las clases son muy individualizada en esta asignatura.
Los alumnos al término de su actividad, exponen sus trabajos en clases,  la profesora le hace preguntas abiertas según sus trabajos correspondientes.

5.- Comentario Reflexivo:

Son clases muy individualizadas, con diferentes contenidos según el curso correspondiente. Los alumnos se distraen con facilidad y hay momentos que tienen actitudes disruptivas. En donde hay que aplicar técnicas para controlarlos.









MODELO  REGISTRO  DE CAMPO

Fecha        04/septiembre/2015

Temáticas a Desarrollar

1.- Tipo de Actividad:

Asignatura de comprensión del entorno social, disertación según el curso correspondiente, cada alumno sale adelante a disertar y todo el curso colabora con preguntas sobre el tema.        

2.- Rol: Observador y participe de la clase.

3.- Descripción:
Cada alumno llega con sus materiales y preparan el papelografo para luego salir adelante a disertarlo al curso.

4.- Experiencia:
Los alumnos se desarrollan con personalidad para destacar lo aprendido en clases y trabajos dados,  se desenvuelven un ámbito social donde pueden interactuar con sus compañeros a través de preguntas.        

5.- Comentario Reflexivo:

Los alumnos se destacan por su personalidad y habilidad de trabajo.







MODELO  REGISTRO  DE CAMPO

Fecha         07/septiembre/2015

Temáticas a Desarrollar

1.- Tipo de Actividad:
Asignatura de comprensión lectora, análisis de lectura según el curso correspondiente, y desarrollar guía de trabajo.

2.- Rol: Profesor guía individualizado.

3.- Descripción:

Los alumnos trabajan con sus libros del ministerio según el curso correspondiente y desarrollan actividad dada por la profesora. Luego  al término del trabajo salen adelante y destacan lo aprendido frente a sus compañeros.
        

...