NUCLEOS TEMÁTICOS EDUCATIVOS

NÚCLEO TEMÁTICO : EL MAESTRO.

CATEGORÍA: Dominio y manejo de los contenidos de enseñanza.

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S o Preparación para el desarrollo del trabajo (fue suficiente, adecuada o no y por qué). Seguridad y confianza al enseñar.

o Utilización de diversas formas de presentación de los contenidos: explicación, ejemplificación, demostración, etc.

o Capacidad de respuestas a las inquietudes y dudas de los alumnos en el tratamiento de los temas.

o Habilidad para relacionar contenidos de distintas asignaturas al enseñar.

CATEGORÍA: Capacidad de comunicación y para establecer relaciones con los alumnos y con otros actores de la escuela

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S o Uso del lenguaje y de diversos recursos de expresión al realizar actividades didácticas.

o Habilidad para captar la atención de los alumnos durante la clase, estrategias utilizadas y resultados obtenidos.

o Disposición al escuchar a los alumnos durante sus intervenciones y a explicar de diversas formas los contenidos de mayor complejidad.

o Características del ambiente del aula: su relación con la variedad e intensidad de la comunicación.

o Disposición para dialogar y tomar acuerdos con otros profesores y con el director.

o Actitud de apertura para dialogar con las madres y los padres de familia, para proporcionar información sobre el desempeño de sus hijos y para solicitar su apoyo a la tarea educativa.

CATEGORÍA: Planificación y evaluación de la enseñanza

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S o Características de los planes de clase y estrategias de enseñanza: su congruencia con los propósitos educativos y su adaptación a la edad e intereses de los alumnos.

o Relación y secuencia entre contenidos. Organización de las actividades de enseñanza y distribución del tiempo (resultados obtenidos)

o Necesidades de los niños que se atendieron en el desarrollo del trabajo.

o Situaciones imprevistas y ajustes realizados a la planeación.

CATEGORÍA: Uso de estrategias de enseñanza

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S o Utilización de diversas formas de enseñanza y recursos: su relación con los propósitos educativos y con los enfoques de enseñanza

o Conducción de las actividades de enseñanza: formulación de instrucciones, variedad de formas de expresión, interés y participación de los alumnos.

o Aprovechamiento de los libros de texto gratuitos y otros materiales de apoyo.

o Aprovechamiento de los recursos del medio.

o Organización y control del grupo en las distintas formas de organización de las actividades

CATEGORÍA: Uso de procedimientos y recursos para evaluar el aprendizaje de los alumnos.

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S o Estrategias e instrumentos de evaluación: congruencia con los propósitos educativos y con las formas de enseñanza.

o Efectos de los resultados de la evaluación en el desempeño de los niños.

o El uso de los resultados de la evaluación como recurso para mejorar las formas de enseñanza.

CATEGORÍA: Capacidad de percepción e interpretación de los sucesos del aula.

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S o Formas en que se atendieron los imprevistos surgidos en la clase.

o Estrategias utilizadas para atender las necesidades manifestadas por el grupo o por algún niño en particular.

o Detección oportuna de las dificultades en la comprensión de los alumnos hacia los contenidos de enseñanza.

NÚCLEO TEMÁTICO : LOS NIÑOS

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