Nivel Inicial

PROYECTO DE DRAMATIZACIÓN: “JUGAMOS A SER GRANDES”

FUNDAMENTACIÓN

El juego dramático es el juego infantil por excelencia, en el que los niños imaginan ser, imitando situaciones que viven en la vida real y recreando roles de los adultos. El juego dramático contribuye al desarrollo del lenguaje, permite representar situaciones mentales reales o ficticias, favorece la comprensión y asimilación del entorno del niño, colabora con su desarrollo emocional y favorece el desarrollo de su capacidad imaginativa.

El habla acompaña el juego, ya que mientras interpretan están hablando y compartiendo sus fantasías con otros niños, por lo que además fomenta su socialización.

El juego le permite al niño socializarse, conocer y conocerse, expresarse y comunicarse, comprender la realidad y ubicarse en el espacio y tiempo, resolver problemas, crear buscando placer.

Por esa razón nos planteamos favorecer el desarrollo del juego simbólico tan importante para el desarrollo de los niños.

La propuesta permitirá el enriquecimiento del juego a través del uso de diferentes materiales.

OBJETIVOS: que los niños:

 Recreen situaciones que viven cotidianamente por medio de objetos, juguetes y disfraces.

 Asuman diferentes roles y adopten características del personaje.

 Expresen sus emociones imitando situaciones significativas

 Participen activamente de las diferentes propuestas presentadas.

 Se expresen a través del lenguaje verbal y no verbal.

 Desarrollen su imaginación y su capacidad de representación.

 Utilice las posibilidades de su cuerpo para expresarse, representar y moverse.

 Se inicie en el compartir espacios, objetos y juguetes.

 Exploren las características de los materiales.

CONTENIDOS

Experiencias para la expresión y la comunicación

 Imitación de gestos, acciones y movimientos corporales.

 Inicio en la creación de nuevos movimientos para la expresión y comunicación.

 Adecuación del lenguaje a la situación comunicativa.

 Ampliación del repertorio verbal (nombre de objetos, situaciones, personas).

 Intercambio con pares y docentes, en situaciones de juego o conversaciones.

 Expresión de sentimientos.

 Dramatización de eventos familiares: viajes, festejos, etc.

Experiencias para la construcción de la identidad y la convivencia con los otros

 Cooperación para resolver situaciones en un clima colectivo.

 Tolerancia por los tiempos de espera y necesidades grupales.

Experiencias para comenzar a indagar el ambiente

 Funciones de los miembros de las familias, dentro y fuera de la casa.

 Los trabajos que realizan las personas: roles, insumos, herramientas, vestimenta.

ACTIVIDADES

• Presentación de diferentes elementos:

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