PEDAGOGIA CRÍTICA

LA PEDAGOGIA CRÍTICA

INTRODUCCION

Este es un breve ensayo sobre la Pedagogía Crítica, como una teoría que inventó una nueva manera de leer la realidad, capaz de responder a las problemáticas sociales del mundo moderno porque implica una reacción generada desde una reflexión consciente y responsable. Sus características principales son la formación de autoconciencia para lograr crear un proceso de construcción de significados apoyados en las experiencias personales. La educación debe considerar las desigualdades sociales existentes en el mundo, así como adquirir un compromiso con la justicia y la equidad. Permitir a los profesores, y a la comunidad educativa, identificar las limitaciones y potenciar las capacidades para que éstas sean la base para la autosuperación.

DESARROLLO

La Pedagogía Crítica nos orienta a reflexionar sobre el fenómeno educativo vigente. Los postulados que justifican la práctica socio-educativa actual y la praxis propiamente junto con la percepción de la necesidad de alcanzar un ser humano libre y critico dentro de una sociedad democrática.

Es un enfoque de una nueva alternativa para la transformación de la educación. Con enfoque de protagonismo de los estudiantes en el proceso educativo, en la interpretación, comprensión y solución de Problemas” (Actualización y Fortalecimiento Curricular 2010). También es importante relacionar que cuando se trabaja con este enfoque se evidencia un cambio en los estudiantes optimizando el pensamiento crítico, a partir de la pedagogía crítica, fortaleciéndose la necesidad de la crítica de los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Pero también es una nueva manera de responder a las problemáticas sociales del mundo moderno; esta corriente se ha constituido en un punto de referencia en la búsqueda de una educación desde el enfoque crítico. Surgió, entonces, la pedagogía crítica como una pedagogía respondiente, porque implica una reacción generada desde una reflexión consciente y responsable.

Algunas de las características que conforman esta teoría son:

- La formación de la autoconciencia para lograr crear un proceso de construcción de significados apoyados en las experiencias personales.

- La transformación social en beneficio de los más débiles. La educación debe considerar las desigualdades sociales existentes en el mundo globalizado, así como adquirir un compromiso con la justicia y la equidad.

- Permitir a los profesores, y a la comunidad educativa, identificar las limitaciones y potenciar las capacidades para que éstas sean la base para la autosuperación.

Los elementos clave de la Pedagogía Crítica son:

• Participación

• Comunicación

• Humanización

• Transformación

• Contextualización

Los elementos básicos de la Pedagogía Crítica son:

Participación: Entendida como un compromiso indeclinable de docentes, estudiantes, padres, administradores, etc. de analizar críticamente sus respectivas funciones sociales y situaciones personales relacionadas con la educación para mejorarlas substancialmente.

Comunicación: Establece el discurso como fuente de interacción entre todos para la liberación y equidad de las clases sociales.

Humanización: Lo político en cuanto búsqueda del bien común. Humanización de las personas para que se sientan como hermanos y a la sociedad como fruto de sus actos. Darse cuenta que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos.

Transformación: Del mundo en que vivimos y de la sociedad en que estamos inmersos. Ajustar la educación para que transforme el mundo actual, que modifique las injusticias e inequidades

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