PLAN DE TRABAJO Jornada de Prácticas

Centro Regional de Educación Normal[pic 1][pic 2]

“Javier Rojo Gómez”

Bacalar, Quintana Roo

PLAN DE TRABAJO

Jornada de Prácticas

    “BELISARIO DOMINGUEZ”

       Nombre de  la Primaria

Nombre de la Especialista Pedagogica :Genny Beatriz Loeza Aguilar

 Nombre de la alumna practicante: Maguelsi Belem Olivares Baez

 Chetumal, Quintana Roo del 8 de Octubre al 31 de Noviembre

Presentación

Las prácticas docentes son importantes dentro de la formación  docente ya que a través de ellas se van desarrollando distintas experiencias de trabajo  a partir del reconocimiento de los contextos de trabajo donde los especialistas atienden a las diversas Necesidades Educativas.

         Durante el séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Especial se desarrollan las prácticas docentes en nivel primaria (USAER)  lo cuál implica conocer los intereses de los niños que asisten a ese nivel educativo, las características del espacio físico, tanto de la institución como  del aula; el programa de estudio para identificar los contenidos curriculares que se abordan en ese nivel de estudios tomando encuenta  el nuevo modelo educativo de Aprendizajes clave.

        El programa de estudios de la licenciatura de 7mo semestre especifica el trabajo en este nivel desarrollando prácticas docente, de observación  y ayudantia para el reconocimiento del contexto y la aplicación de una propuesta de atención especificamente con alumnos que presentan barreras para el aprendizaje, discapacidad o trarstorno  en las asignaturas de español  y matemáticas. Es importante que los alumnos conozcan estos contenidos, ya que es la base fundamental para su formación escolar, los educandos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad requieren de más a tención debido a las diversas barreras por lo que es necesario brindarles una atención especializada para que desarrollen las distintas habilidades para que al salir de este nivel tengan el perfi de egreso que el programa propone, para favorecer estos rasgos es necesario enseñarles con diversos materiales de apoyo.  

Introducción  y Antecedentes.

Las prácticas docentes se desarrollarán apartir del 8 de Octubre al 30 de Noviembre en la cuál se desempeñaran en el nivel primaria (USAER) se hara mención del contexto de la institución ya que es importante conocer el ambiente en el que se desrrollan los alumnos de la intitución BELISARIO DOMINGUEZ  fué fundada el 5 de mayo de 1916 y el edificio actual tiene 24 años aproximadamente, cuenta con 425 alumnos para este ciclo escolar, siendo tutores de éstos 300 padres de familia que cuentan en su mayoría carrera técnica, licenciatura o maestría.

Se encuentra ubicada en la colonia Centro de la ciudad de Chetumal, colonia antigua, a su alrededor se ubica el Museo de la Cultura Maya, el Museo de la Ciudad, la Casa de la Cultura, etc. El nivel socioeconómico de este lugar es medio. La religión predominante es la católica. Los alumnos que asisten a esta escuela solo el 5 % vive en esta colonia ya que el 95% de nuestra población estudiantil se desplaza de otras colonias muy lejanas, pero inscriben a sus hijos ya que sus labores o trabajos se ubican en las zonas cercanas a la escuela.

                                                            Metas y objetivos.

En está jornada de prácticas uno de los objetivos es desarrollar actividades que sean adecuadas a los alumnos con TDAH, BV, DI, ASI, PCD, PA. los recursos que se pueden empleear para que se desenvuelva de mejor manera utilizando los medios (materiales) necesarios para que desarrollen sus capacidades en los temas que sugiere el plan de estudios a  nivel primaria. Conocer en que área se desenvuelve con mayor facilidad y con menor facilidad.

El trabajo por realizar con apoyo de la maestra especialista tiene como propósito que la maestra en formación comprenda y ponga en práctica los criterios básicos a partir de los cuales puede preparar y llevar a cabo el conocimiento adquirido , centrándose en las capacidades y potencialidades de los niños a quienes atenderá durante las jornadas de práctica.

Nosotros como futuros especialistas debemos organizar el trabajo según las características de los niños, las capacidades que han logrado y las competencias que deben desarrollar.  

El conocimiento de los alumnos que reciben en la escuela normalista es la clave para fomenter la intervención educativa y organizar el trabajo según las características de los niños, las capacidades que han logrado y las competencias que deben desarrollar al cursar el nivel primaria.

                                                   Estrategias y Acciones.

En está jornada de trabajo se implementarán actividades para la institución BELISARIO DOMINGUÉZ y  se trabajaran con los alumnos que presentan (TDAH, BV, DI, ASI, PCD, PA) y lograr mejorar sus habilidades, desarrollar su creatividad que mejoren la convivencia entre compañeros, estas son actividades que van de la mano con la vida cotidiana, es importante planear bien la actividades, ya que deben se dinámicas para los alumnos y se implementará un talller de lectura y escritura para los alumnos que se encuentran en nivel presílabico y para llegar a un nivel alfabetico se utilizará  el Método Troncoso.

Las actividades que se realizararán son relacionadas con las sugerecias del plan y programa de estudios de 1° y 2° de educación primaria.

ESPAÑOL

1.-ELABORANDO CARTELES

2.- CONCURSO DE TEXTOS

3.- ACTIVIDADES DE DESARROLLO TÁCTIL

           4.- REGLAS DE CONVIVENCIA

5.- CREANDO REGLAMENTO

MATEMÁTICAS

1.- REALIZANDO TABLAS

            2.- CREANDO GRAFICA DE BARRAS

            3.- SUMANDO CON LA MAQUINA DE PALITOS

           4.- CANTANDO Y APRENDIENDO LA TABLA DEL 2

           5.- PALETAS PARA  CONTAR

                                                MATERIALES DEL TALLER

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