Plan de trabajo practicas La escuela primaria Republica Española
Yuniver.3Trabajo18 de Enero de 2019
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Plan de trabajo
Datos de la institución donde se realizara las prácticas profesionales
Horario de clases
Hora | Lunes | Miércoles |
8:30 - 9:30 AM | 6°A | 6°B |
9:30 – 10.30 AM | 5°B | 5°A |
10:30 – 11:00 AM | 5°B | 5°A |
11:30 –12:30 AM | 6°C | 6°C |
12:30 – 13:30PM | 6°B | 6°A |
La escuela primaria Republica Española se encuentra ubicada en la localidad la loma.
El croquis de la escuela primaria es el siguiente.
INFRAESTRUCTURA
La infraestructura de acuerdo a “Infraestructura Escolar y Aprendizaje en la Educación Básica Latinoamericana” del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) es “la relación que existe entre la infraestructura educativa y el aprendizaje y rendimientos de niños y jóvenes. Los alumnos que estudian en los establecimientos educativos con mejores condiciones de infraestructura se sientes más interesados para asistir a clase que aquellos que lo hacen en instalaciones que no disponen de servicios básicos y atractivos adicionales”. La escuela cuenta con las siguientes facilidades.
Instalaciones | Total |
Aulas | 14 |
Áreas deportivas | 2 |
Patio cívico | 1 |
Sanitarios | 3 |
Biblioteca | 1 |
Dirección | 1 |
Salón usaer | 1 |
Tienda escolar | 1 |
Aula virtual | 0 |
Características de los alumnos
Grado y Grupo | Hombres | Mujeres | Total |
5°A | 17 | 13 | 30 |
5°B | 16 | 14 | 30 |
6°A | 14 | 8 | 22 |
6°B | 9 | 14 | 23 |
6°C | 12 | 12 | 24 |
Total | 68 | 61 | 129 |
En la tabla anterior se puede mostrar el número total de alumnos que se atenderán durante las prácticas profesionales, En los grupos de 5°A, 5°B, 6°A, 6°B, 6°C, se puede notar que existe mayor número de hombres. Pierce. J. Howard menciona que hombres y mujeres poseen diferencias biológicas en el cerebro en el comportamientos y actividades. Las mujeres son mejor para aprender lenguas extranjeras, interrumpen para clarificar o apoyar, les toma tiempo enojarse tienen mejor coordinación motora fina, son mejores en gramática y vocabulario. Los hombres se enojan con más facilidad, hablan y juegan más, requieren más espacio, tienen mejor habilidad general en las matemáticas.
Estilos de aprendizaje | Visual | Auditivo | Kinestésico | Total |
Grado y Grupo | Hombre Mujer | Hombre Mujer | Hombre Mujer | |
5°A | 7 8 | 6 4 | 2 3 | 30 |
5°B | 9 7 | 3 6 | 3 2 | 30 |
6°A | 6 3 |
5 2 | 3 3 | 22 |
6°B | 5 9 | 3 2 | 2 2 | 23 |
6°C | 5 6 | 5 4 |
2 2 | 24 |
Estilos de aprendizajes.
La siguiente tabla muestra los datos estadísticos acerca de los estilos de aprendizajes de los alumnos. De acuerdo con Legorreta (2001) las personas perciben y adquieren los conocimientos de maneras distintas. Además, tienen preferencias hacia determinadas estrategias que son las que finalmente les ayudará a dar significado a la nueva información. Por tal motivo se aplicó una evaluación de estilos de aprendizaje y los resultados fueron los siguientes.
Temas abordar y objetivos
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