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PLAN DE TRABAJO PARA TUTORIA A DOCENTES DE NUEVO INGRESO


Enviado por   •  3 de Septiembre de 2016  •  Trabajos  •  2.267 Palabras (10 Páginas)  •  3.721 Visitas

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Formato Plan de trabajo para la tutoría

1.- Presenta un objetivo general para el trabajo de tutoría orientado a la mejora de procesos y prácticas educativas; desarrollado en varios objetivos específicos.

Objetivo General:

Compartir saberes y experiencias sobre el conocimiento y necesidades emocionales y sociales, prácticas administrativas, normativas y pedagógicas en relación con las problemáticas a las que se enfrenta el tutorado de nuevo ingreso para que les ayude a incorporarse eficientemente al servicio docente para el logro de aprendizajes en los alumnos.

Objetivos Específicos:

  • Informar al docente o técnico docente de nuevo ingreso acerca de la cultura de la institución y los parámetros de la práctica profesional (necesidades emocionales y sociales, prácticas administrativas, normativas y pedagógicas), así como ayudarlo a mejorar su participación en el proceso de desarrollo profesional continuo
  • Promover relaciones interpersonales positivas entre los docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso con sus colegas del centro escolar (desarrollo de comunidades de práctica reflexiva); apoyar para la innovación y transformación de la práctica que eviten el conformismo.
  • Escuchar, entender y apoyar psicológicamente al novicio, para evitar que renuncie a la docencia o se frustre en sus primeros años de trabajo: apoyar para fortalecer su identidad profesional y en si lucha contra el “choque de realidad”, esto es, ayudarlo en la realización de su profesión.

2.- Establece la relación entre necesidades y saberes docentes, a fin de determinar el tipo y duración de la estrategia a implementar y prioriza las necesidades a atender.

3.- Identifica las áreas de oportunidad para potencializar la función de la tutoría.

Posibles necesidades

a atender

Saberes a desarrollar/fortalecer

Estrategias/Acciones

Teórico

Procedimental

Técnico

Ético

Estético

Existencial

Identidad docente

  • Autoevaluación
  • Desarrollo Humano
  • Actualización

Descripción

El docente novel se da cuenta que es necesario entablar comunicación frecuente con padres de familia y alumnos

Descripción

Necesidad de hacerse de una comunicación efectiva

Descripción

Aprender diferentes estrategias de comunicación

Descripción

Entablar una comunicación franca y de respeto con todos los agentes de la comunidad escolar

Descripción

Fomenta la comunicación efectiva y el apoyo de los padres de familia

Descripción

El Profesor desea mejorar para lograr una eficiente comunicación con sus alumnos y padres de familia

Buscar y poner en práctica guías para una comunicación efectiva y asertiva

Integración a la institución

  • Conocer al personal
  • Conocer instalaciones

Existe necesidad de integrarse al personal de la escuela como un compañero docente y de conocer todas las instalaciones de la escuela

Mantiene relaciones de comunicación y apoyo mutuo, observa y pregunta sobre cada espacio de la escuela

Requiere de técnicas de comunicación y diálogo

Es necesaria su integración en la escuela con sus compañeros para tener un buen desempeño docente y se involucre en la problemática escolar

Percibe un alivio y goza tener excelente comunicación con sus compañeros

La integración con la institución le beneficia en su vida personal y laboral

Buscar los medios más propicios para un acercamiento con los compañeros, compartir experiencias y ayudar en los proyectos de la institución

Gestión escolar

  • Normatividad
  • Reglamentos
  • Documentos administrativos
  • Normalidad mínima
  • Consejo técnico
  • Ruta de mejora

Darse cuenta que existe personal docente, administrativo y de servicios. Que en la escuela se llevan a cabo diferentes estrategias y con objetivos definidos

Requiere saber el organigrama, funciones, obligaciones y derechos de cada persona, también los trabajos que se llevan en el interior de la escuela y del que todos están involucrados

Busca información sobre las funciones del personal y el uso adecuada de cada espacio de la escuela

Reconoce los derechos y obligaciones del personal y los acepta. Participa con ánimo en la construcción de soluciones de la problemática escolar

Le parece que la escuela es un ambiente atractivo de desarrollo profesional

Le agrada mucho su labor como docente y tener un grupo de compañeros que le apoyan

Revisar las Condiciones Generales de Trabajo y Funciones del Personal Docente, así como la Normalidad Mínima, la elaboración de una Ruta de Mejora y la composición del Consejo Técnico Escolar y sus propósitos y objetivos

Conocimiento de Planes y Programas

Sabe que existen los Planes y Programas que guían al profesor en la enseñanza de su asignatura

Sabe de la necesidad de elaborar sus planes de clase y sus componentes

Elaborar adecuadamente una planeación de clases con todos sus elementos

Reconoce que una Planeación de Clase es importante en su desempeño docente

Requiere elaborar planeaciones con buena presentación y contenido para el logro de los aprendizajes en los alumnos

El conocimiento de Planes y Programas de su asignatura le hace tener fortaleza

Conocer los Planes y Programas de su asignatura así como los aprendizajes esperados

Conocimientos disciplinares

 (español, matemáticas, TIC)

EL docente de nuevo ingreso se percibe como una persona que requiere conocimientos teóricos de español, matemáticas y TIC

El docente sabe que requiere de métodos apropiados  para enseñar su clase

Requiere de técnicas apropiadas en español, matemáticas y TIC

Conocer las mejores técnicas para desarrollar competencias disciplinares

Está deseoso de enseñar de manera adecuada sus conocimientos disciplinares

Sentirse bien al impartir los conocimientos en los alumnos

Debe tener muy en claro los conocimientos disciplinares que deben aprender los alumnos aplicando las mejores estrategias de enseñanza

Diagnóstico inicial

  • Conceptualización (fines)
  • Tipos de observación
  • Instrumentos

Elaborar un cuestionario de observación inicial

Aplicación adecuada de los instrumentos de evaluación

Llevar a cabo una eficiente técnica de observación

Realizar una evaluación diagnóstica que permita encontrar fortalezas y debilidades

Realizar las gráficas necesarias para llegar a conclusiones

Sentirse bien por la labor llevada a cabo

Elaborar un cuestionario diagnóstico, considerando diversos instrumentos de observación y evaluación para fortalecer al trabajo docente

Diseño de estrategias didácticas

Se tiene conciencia que una buena estrategia didáctica beneficia el aprendizaje de los alumnos

Diseñar estrategias acordes a las características emocionales y sociales de los alumnos con la finalidad de generar aprendizaje

Investigar cuáles son las mejores estrategias didácticas que puedan aplicarse en el aula en función de la asignatura y los alumnos

Las estrategias deberán llevar un propósito educativo que genere aprendizaje

Las estrategias didácticas deben ser atractivas para los alumnos

Sentirse alagado con las estrategias puestas en marcha con los alumnos

Poner en marcha estrategias didácticas

Selección y elaboración de materiales

Conocer cuáles son los materiales que pueden apoyarle en su práctica docente y cómo sacar el mejor provecho de ellos

Elaborar material didáctico

adecuado a cada aprendizaje que desee lograr con sus alumnos

Conocer técnicas de elaboración de material didáctico

Que el material cumpla con un objetivo específico de aprendizaje

La apariencia, y contenido de los materiales sea adecuado para una clase

El material sea considerado como una herramienta esencial en la enseñanza de un tema y sea un orgullo el haberlo elaborado

Elaborar material didáctico para sus clases aplicando adecuadas estrategias para su elaboración y utilización en el aula

Evaluación

Conocer diferentes técnica de evaluación

Saber elaborar diferentes materiales de evaluación de acuerdo a lo que se desea analizar

Aplicar correctamente las técnicas de elaboración de evaluaciones para elaborar una evaluación formativa

Sacar el mayor provecho a las evaluaciones que sirva de retroalimentación para el docente, alumnos y padres de familia en el aprendizaje de los alumnos y evalúen lo que en realidad tengan que evaluar

La presentación de las evaluaciones debe ser agradables a la vista de los alumnos

Estar orgulloso de las evaluaciones elaboradas y del objetivo para el cual fueron hechas

Utilizar diferentes estrategias de evaluación con la finalidad de obtener el máximo aprovechamiento de los resultados generados que abonen a cambios en la práctica didáctica, organización en el aula para generar aprendizaje en los alumnos

Habilidades docentes

  • Liderazgo
  • Comunicación asertiva
  • Trabajo colaborativo
  • Trabajo colegiado

Darse cuenta que se requiere liderazgo docente, comunicación asertiva con alumnos, docentes y padres de familia, trabajar de manera colegiada y colaborativa con los docentes del mismo plantel y generar ambientes adecuados de aprendizaje

Aplicar eficientemente las habilidades docentes para el cumplimiento de objetivos de aprendizaje de los alumnos

Conocer las habilidades docentes, su aplicación efectiva en la escuela y su entorno social para beneficio propio y de sus alumnos

Actuar éticamente en todo momento con el objetivo de hacer siempre un trabajo docente que cumpla mínimamente con los objetivos de lograr  aprendizajes en los alumnos

Actuar siempre de forma responsable y respetuosa

Sentirse a gusto por el trabajo que realiza y motivado a aprender y dar lo mejor de sí mismo

Lograr incorporar habilidades docentes necesarias para el trabajo en las aulas, desarrollarlas constantemente

Deserción  y rezago escolar

Conocer los conceptos de deserción y rezago escolar

Evitar la deserción y rezago escolar

Aplicar estrategias para que abonen en el alto a la deserción y rezago escolar

Considerar a la deserción y rezago escolar como un grave problema para la escuela y ayudar a evitarlos

Apoyar a los alumnos en riesgo de deserción y rezago escolar

Estar preocupado por la deserción y rezago escolar

Apoyar a combatir la deserción y rezago escolar aplicando diferentes estrategias para ese fin

Innovación

Tener conocimiento de la importancia de la innovación docente y la forma de seguir preparándose

Capacitarse constantemente en su desarrollo profesional

Buscar instituciones y materiales que le puedan apoyar en su procedo de innovación docente

Valorar la oportunidad de innovarse constantemente

Apreciar la importancia de la innovación docente como una oportunidad de lograr mejores aprendizajes con sus alumnos

Estar motivado por capacitarse constantemente y sentirse a gusto por lo que realiza en beneficio de su vida profesional

Que el docente se sienta comprometido con la innovación constante y esta sea una incorporación a su forma de vida para beneficio personal y profesional

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